2012年10月19日　小米4岁11个月10天。

　　有博友看到我在微博中说国庆七天长假，宅家给小米上手工课、科学课，就问我有没有买手工或科学方面的材料，要不怎么上呢？我说没买啊，手工就是废品利用，实在没创意了就上网搜创意；科学课同样如此，平时读的科普书中有动手操作的环节，或是小米想要了解的某个内容，通过动手做实验的方式，给她上科学课。

　　这其实是从朋友酒窝家学来的。酒窝爸每周都自己备课，给酒窝儿上一节科学课，内容同样可以在网上搜。上完之后还和酒窝一起做科学笔记，据说已经记了一大本子了－－－－这实在是一个好办法，而且能把爸爸的作用发挥出来。所以在和米爸沟通之后，我们也开始了小米家的科学课。

　　这一期的科学课，主题是“水的变化”。内容来源于《蒲公英科学绘本》之《水是从哪儿来的》，书中把水的各种变化很详细地解说了一遍－－－－水受热后变成了我们肉眼看不见的小颗粒，飘浮在空气中，这种小颗粒叫做“水蒸气”，这种变化就叫做“蒸发”。而水蒸气遇冷后，又会变回水珠。天空中的小水滴越聚越多，并渐渐变大后，又从天空中掉落到地面，就形成了雨。

　　“也许你会问，怎么来证明水蒸气飘浮在空气中呢？的确，肉眼有时无法看见空气中的水蒸气，但有一个简单的方法，能够把水蒸气再变成水。”

     我们的科学小实验，也就跟着开始做了：

　　准备一个透明的杯子，此时还是清水一杯，水的正常状态。

　　在杯子里放入一些冰块，放置一会儿后，杯子原本透明的外壁上会覆盖一层白色的雾。

　　再过一会儿，杯壁上的白雾就变成了水珠。

　　用手指蘸一点儿看看，杯壁上的是不是水呢？这就是飘浮在空气中的水蒸气遇冷后，重新变成了水的证明。

　　很简单的一个小实验，却比死记硬背来得更生动。很直观地就把水的这些变化展示了出来。接下来，就是做科学笔记的时间了。小米同学用图画的形式，把这些变化画出来。我则在一旁写上文字备注。

　　认真做笔记的小米同学，这样的上课方式，是不是很有趣，也不枯燥？而在这动手做的过程中，和爸爸的亲密关系更深了一层。爸爸，在育儿中终于发挥出自己的闪光了！

　　原本小米只画了三个杯子，第一个杯子是刚装入冰块的样子。第二个杯子是杯壁上出现了白雾，第三个杯子是杯壁上出现了小水珠。当我在杯子下方分别写上备注后，小米又给画上了一张桌子－－－－这是她在画画过程中，我第一次看到她画桌子！

　　这就是我们的科学课笔记啦！