2009年3月1日  小米1岁3个月22天。

    音乐的神奇力量有助于宝宝的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响。这是越来越多的科学家们提出的看法。于是越来越多的妈妈自打怀孕起就让胎宝宝听胎教音乐，宝宝出生之后听宝宝音乐，总之从小就对宝宝进行音乐教育，让宝宝受到艺术美的熏陶。我自然也不例外，今天就来说说我对米所进行的音乐教育吧。

   一、胎教音乐——“爱和乐”

   在所有的音乐教育中，胎教音乐大概是最为人们所重视。我一怀孕之后，米爸就寄来了一大盒胎教音乐，偌大的包装之中，其实只有四片CD，都是一些世界名曲，而且还分为妈妈音乐、爸爸音乐、胎宝宝音乐和宝宝出生后的音乐。其中妈妈音乐和爸爸音乐中，每一首曲子后面还有妈妈或爸爸的声音进行的点评，自然是不错。只是我习惯于把胎教音乐当作催眠曲，这样在昏昏欲睡时忽然听到妈妈或爸爸的声音在说话，睡意立即全消。于是就不是很经常听这几片CD。正巧米姨妈对比了许多关于胎教音乐以及儿童音乐之后，认为全能全脑教育音乐CD《爱和乐》非常不错，于是买了一套（三辑）回来，又分了我其中的一辑。这以后，我就天天听着“爱和乐”入眠，一直到米出生之后还在听。据说，以“爱”和“乐”施行胎教生下的婴孩有八大特征：1、总是笑眯眯；2、晚上不哭闹；3、喜欢亲近人； 4、提早会说话（有的八、九个月就会背唐诗）；5、脸蛋秀丽可爱；6、眼神聪慧明亮； 7、左右脑均衡发育、双手万能；8、长大IQ高、EQ好、CQ强。这些说法不知道有无科学道理，不过小米出生后，1—6点全都具有了，后两点还有待观察。也不知道是不是真是听了这“爱和乐”的结果。当时米姨妈给我的是“进阶篇”的那一辑，一共有4片CD，我一个月换一片，到小米出生时正好每一片都听了两轮。后来发现，只要一放这爱和乐，米就会立刻安静下来，静静地聆听。于是这几片CD就成了我哄米睡的催眠曲。喜欢“爱和乐”，主要是这个名字的涵义——用“爱”和“音乐”来陪伴宝贝成长，让宝贝得到“爱”和“快乐”！

    二、金宝贝早教音乐

    这是在米出生三个多月后，我在淘宝上认识的一个妈妈发给我的，非常感谢她的无私分享，让我听到了这么好听的音乐，现在也在和广大的妈妈分享之中。当我第一次听到这些音乐时，立即就被其中的快乐所感染了。我这才知道原来还有这样丰富的儿童音乐，相比起来，我们国内的一些儿童音乐立即显得幼稚多了。也因为听了这个音乐，让我对金宝贝早教中心产生了兴趣，后来还带米去上了早教课。早教课里，老师教我们一边唱着这些音乐，一边和宝宝做互动游戏，这种有趣的音乐活动让小米对音乐世界有了更多的感性认识。尤其是在音乐课上，通过音乐来游戏的方式也是多样化的。有一节课中，老师让大家围着一面大鼓来拍，感受一下拉丁音乐的风格，又分了小鼓给宝宝们，让宝宝随心所欲地随着音乐的节奏摇摆敲打，在示范的同时，鼓励宝宝模仿她的节奏和乐感。同时也鼓励我们家长和宝宝一起参与到音乐游戏的活动中来。比如有一个自由舞动的环节，让父母抱着宝宝自行跳舞，或者让宝宝们跟着节奏自行跳舞，虽然常常跳得毫无章法，可是大家都是那么地快乐。现在因为环境的因素，米没有再上早教课了，可是每次听到金宝贝的早教音乐响起，或是我和她一起玩那些音乐游戏，米都会露出开心的笑脸。

    三、唐诗

    姑且也算在音乐教育中吧，因为唐诗的背景音乐也是极为舒缓的，听着很舒服。我买的是金龟子读的唐诗，不是很经常放给米听，并不想那么早就教她这个教她那个，全凭米自己的兴趣。然而米却时常会走到CD机边，尤其是准备喝牛奶时，就会冲着我说“鹅，鹅，鹅”，意为要听唐诗了（因为第一首就是著名的“咏鹅”）。

    四、妈妈的歌声

    虽然我基本可以算是五音不全，但是记得曾在一篇博文中看到——“父母的以身作责是很重要的。只有自己真实地感受到音乐所带来的快乐和喜悦，用心去唱，才能慢慢培养宝宝对音乐的喜爱”——这个观点我非常地认同，不只是音乐，当我们教给宝宝每一样东西时，都要源于自己的体验，用言传身教来影响，才能更好地带动宝宝。于是，我常常会唱一些歌给米听，最经常唱的就是催眠曲。这些催眠曲还相当地与众不同，都是我从巧虎里学来的，什么西瓜歌啊米饭歌啊，唱啊唱的，米就睡着了。有一段时间还学了韩剧里经常能够听到的“三只熊”，用蹩脚的韩文唱着，米也依然相当还听，尤其听到“熊”的韩文发音（音同“公”）时，总会笑嘻嘻地看着我，让我也越唱越开心。现在米在高兴的时候，也会时常自己哼哼，虽然唱的都是一些无字歌，或我们听不懂的发音，可是她认真哼唱的样子，笑眯眯的表情，都告诉我，她很开心。

    前不久，在钥妈那儿看到了对于“儿童古典音乐欣赏”的介绍，准备也下载来，刻成CD让米听一听。倒并不是期待着米会有什么惊人的提升，只是希望这些早期的音乐教育可以带给米一份乐趣，让她懂得享受音乐，享受生活。就象钥妈所说的，生命因音乐而动听！我也想补充一句，生命因音乐而精彩!

附：关于“爱和乐”的介绍（从网络上搜索来的）：

    “爱和乐”是音乐教育家陈功雄博士研究并实践三十多年的教育方法与教育目标。“爱和乐”这三字，是可念成“爱（ài）和（hé）乐（yuè）”——这是陈博士的教育方法：左脑是语言的脑，以“爱”的语言来强化左脑；右脑是音乐的脑，以美好的“乐”来活化右脑；也可念成“爱（ài）和（hé）乐（lè——这是陈博士的教育目标：所谓“音乐生活化”，不必“听”，更不要“音乐欣赏”；只要把“美好的乐”（简称《美乐》）当背景音乐似的轻柔播放，几分钟后室内充满着“波动”。我们在此气氛下“生活”（无论读书、上课、办公、休闲、吃饭、睡眠……）就能随时随地开启右脑、活化右脑。从而带来快感且能提升免疫力、加强记忆力、增强忍耐力、发挥创造力、保持和睦的人际关系……因此，人人成为亲切、和蔼、充满爱与喜乐的“全脑人类”。

    “爱和乐”作为胎教音乐的与众不同之处，在于它的所有曲目都是经过精心选择，并请欧洲的顶级乐团专门演奏录制的，这种精选往往细致到某首曲子的某个乐章，比如"爱和乐"精华篇第一曲是韩德尔降B大调竖琴协奏曲第一乐章，这种细致是一般胎教音乐做不到的。为什么要这么精心呢？因为只有这个乐章的频率、节拍才能激发每秒钟震动8-13赫兹的a波，才符合大脑科学的原理，才能使人快速进入身体放松而大脑敏锐的状态。另外的乐章从艺术欣赏的角度来讲可能更精彩更动人，但却可能引起孕妇情绪的很大起伏，或兴奋或忧伤，这就会影响到胎儿健康发育了。所以虽然研究发现，莫扎特的音乐很好，但绝不是莫扎特的每一曲每一个乐章都可以随随便便拿来作胎教音乐。因此精心的选择是至关重要的。