在首都师范大学美术学院第二届艺术市场论坛上的发言。

高等院校培养人才的目标，总是要面对社会对于人才的需求。随着现代经济和科技的迅猛发展，艺术市场所需人才的培养，需要与经济发展、艺术市场的变化同步进行。高等院校根据市场对人才需求的变化，充实教学内容，调整课程设置，多方聘请教师，为改善艺术人才的知识和能力结构，进行各种有益的探索和尝试，确有着十分的必要。

一、企业更加看重实践能力

如今在人才市场，大多数企业在招聘时都会强调一点：具有相关业务的实践经验。也许这在艺术市场领域中会更加突出。高校如何培养出具备较强实际操作能力的毕业生，是市场对艺术市场教学的实际需求。如何与市场接轨，培养出真正合格的毕业生，从根本上解决学生就业问题，也是一个现实而迫切的课题。

当然，学校教学方向也会因毕业生去向而有着明确定位。如果是面对高校、博物馆以及研究机构培养人才，则应该着重培养学生扎实的理论知识和分析研究的能力；但如果面对向艺术品市场提供人才，学习的内容则应该以企业的经营、管理操作的能力为衡量尺度。

以拍卖企业人才结构的演变为例。

二十年前，中国嘉德国际拍卖有限公司成立最初时，员工构成主要是招聘高校毕业生，大学生的理论水平高，实践能力相对欠缺，但伴随着那时并不十分成熟的市场，员工们在国家级文物专家的指点下边干边学，如今，这些人已经成为公司的业务骨干。时过境迁，今天的艺术市场已经十分的成熟，嘉德当初的人才聘用模式已难以适应。

同时期成立的北京翰海拍卖有限公司，业务骨干主要来自于国有文物公司的老员工，理论水平欠缺，但具有丰富的实践能力，可以很好的适应那时的市场。但到了今天，企业需要的不光是会鉴定评估的专业人士，也需要市场推广、企业管理、拓展创新方面的人才，需要知识的更新和能力更加广泛的人才结构。

    随着国内艺术品市场的不断快速增长，艺术经营、管理人才的缺乏日益凸显。面对这一现状，不少商学院、综合性大学开办了艺术品经营和鉴定的培训课程，做了很多尝试。虽然，在艺术市场人才的培养上，往往并不能依靠一些简单的课程和培训就可以达到目的，但他们在教学中摸索出一些培养实际操作能力的方式。比如，由于他们在聘请教师上的灵活性，可以在大范围里请到那些理论与实践经验俱佳、表达也很好的老师；由于资金的充裕和课程设置上的灵活性，他们可以由老师组织参观博物馆美术馆、艺术展览、企业、陶瓷窑口、艺术工作室、作伪基地等。

目前，艺术市场上缺乏具有专业知识、懂艺术、通法规、会运作、善于经营艺术品的经营者、艺术经纪人、鉴定评估人才、艺术策展人。具有国际先进管理理念和专业知识的发展型、复合型艺术管理人才则更是难求。

而高校教学可能存在这样的问题：艺术市场教学局限于教材，在拓展学生的视野、专业领域、综合素质及参与社会实践方面投入精力偏少。学生存在着知识面较窄、社会实践经验不足、适应就业需要的综合能力不足、创新意识和能力不足等问题。

对于高校艺术市场专业加强实践教学的几点建议：

1、高校方面与艺术品经营企业保持良好的互动教学，建立稳定的实习、见习基地，积极搭建与企业合作的平台，安排准毕业生到用人单位进行毕业实习，让学生初步了解就业单位的情况以及本专业的就业方向。

2、定期邀请在艺术品市场方面做出了品牌，有一定影响力的艺术品企业，如画廊、美术馆、拍卖行、博览会机构负责人、企业的艺术品鉴定、评估、营销、管理人士，企业资深的专业技术骨干到学校进行交流或举办讲座，参与课程的制定和教材的编写，让高校师生及时的了解艺术品市场发展的现状及前景。

3、经常组织安排不同年级的学生到博物馆、美术馆、拍卖预展、大型艺术博览会等进行参观学习，到艺术品企业进行参观考察。

二、艺术市场教育重在培养通才

科学技术的发展和随之所带来的人才结构变化对各行业产生了复合型人才的需求。许多企业招聘都特别需要宽领域、大专业、知识面广、适应性强的人才，尤其是既懂专业又懂经营管理的高层次复合型人才。

艺术市场上的中小企业占据大多数，经营人员通常都是身兼多职，一专多能。对拍卖企业来言，业务人员可能要接待客户，能对送拍文物艺术品作出初步鉴定和评估，会查询资料、编写拍品说明、编写图录、撰写拍品推介文章等等。除了鉴定评估、策展专家等需要相对精专一些以外，艺术品企业内大多需要广博的人才。无论是管理、市场推广，征集、销售，客户接待与维护，都更加需要综合性素质的人才。即便是专业的鉴定评估人士，也常常需要了解其他艺术种类的鉴定与评估常识，以利于应对客户的不同需求。

目前，在许多艺术品企业中，常常都是专业人士在从事着经营管理工作，由于他们之前此方面知识和能力的缺乏，而容易出现市场推广能力薄弱，品牌建设意识不强，管理水平低下等现象。艺术市场上迫切需求那些又懂得专业知识，具备专业能力，同时又具备市场营销、策划、执行和管理能力的人才。

由于艺术品的特殊性，艺术品企业的市场推广和品牌建设相比其他行业更加重要，应该强化这部分内容的教学。让学生了解展览、画廊、拍卖进行艺术推广的方式，学习各种活动营销、学术营销、会议营销、关系营销的经营案例，了解企业品牌与业务经营之间的关系，辨别企业知名度、美誉度、信誉度之间的差别。

就具体文物艺术品鉴定而言，应该将目鉴与考证有机地结合起来，目鉴需要知识、经验和能力，而考证则需要更加广博的专业理论知识和触类旁通、举一反三的能力。当今的艺术品市场上，是目鉴有余，考证不足，用眼来做鉴定人很多，凭论据说明的人太少。

    高校在人才培养上要立足于通识教育。通识教育的一个重要特征就是打破传统学科壁垒，实现学科互渗融通。艺术市场专业与各学科在知识和能力方面的关系融会贯通、相互迁移，逐步体现出跨学科特质。如果学生们能通过通识教育，在充分掌握艺术专业知识的同时，系统了解一些社会与人文、历史与哲学、经营与管理、市场与营销等学科的知识，将有助于他们更加深刻地理解艺术与市场，有助于未来能够尽快地适应市场的需求。