《圆柱的体积》评课

（丁莲苍）：听了刘老师的这节课，我的感觉是：教师在课堂上充满了激情、活力、爱心。

           学生全面参与，全员参与，课堂真正活起来了，学生成为了课堂的主人。

   第一   ：学生学习方法的转变，其实就是教师思想方式的转变。它改变了以往的“教师为主导，学生为主体”传统教学模式，建立了新型的“学与教”关系：把课堂还给学生，让学生做学习的主人。

第二   ：创设情境，由兴趣导入。兴趣是最好的老师，好的开始是成功的一半。本节课由我校开展的“十大好玩课程”导入，激发起学生的学习兴趣，从情景体验中探索知识。我在低年级语文教学《荷叶圆圆》一课时，让学生戴上头饰，扮演小蜻蜓，小水珠，小青蛙，小鱼儿，学生自导自演，自娱自乐。加上肢体的动作，让他们在情境中领悟课文的内容，比教师讲解的千言万语都有效，我们在平时的每一节课都可以进行，甚至都不需要借助于现代化的教学设备。教师在愉悦的施教，学生在幸福的学习。

（丁莲苍）：教师对学生的评价:鼓励与表扬并行，绝不吝啬夸奖的语言。注意倾听学生的发言，“蹲下来和学生一样高”，尊重学生的人格，多站在学生的角度上看问题。

（丁莲苍）：培养学生习惯：叶老曾经说过：“养其习于童蒙，受其益于终生”，这种自主—合作—探究的学习方法，对学生将来进入中学，高中都很有好处。