秋秋上小班的时候基本上没有作业，要说有，就是有一次老师叫家长和孩子一起用废旧材料做房子。我们做得很简单，用牛奶盒子做的，在上面开了几个洞当门窗。我们没有把它当成负担，反而觉得很有意思。秋秋也很开心，积极配合装饰房子，这样既锻炼了孩子的动手能力，又增进了亲子关系。据老师说，我们的房子交上去后，秋秋在幼儿园一有空就装饰房子，装饰成啥样我没看见，但我能想到秋秋随心所欲地装饰房子的时候一定很有成就感。

   秋秋上中班后，幼儿园又发动家长用废旧材料做中国馆，事后还进行了评比，获奖者均有奖品。我们没有得奖，但是我们体会到了制作的艰辛和乐趣。我们从网上查了一些中国馆的资料，了解中国馆的特点，然后动手制作，秋秋也是全程参与，我们忙了半天，一个象模象样的中国馆诞生了，我们都开心地笑起来。还有一次作业，就是老师让家长帮忙孩子收集果实的种子，如黄豆、绿豆等，教宝宝认识种子，我不知道这算不算作业。

  现在秋秋升大班了，有了一点变化。开学后的第一个星期五下午，我去接秋秋。秋秋拿着一本书和一个作业本，说这是一个周末的作业。我打开一看，书是《语言》，老师让家长引导孩子复习学过的儿歌还有故事。作业本是写1-9的数字，老师说周末督促孩子写一页字。此后每个周末，秋秋都会带回这两样作业。我也很认真地配合完成。

  昨天，老师让秋秋带回来的作业是教材《科学》，要求家长指导孩子完成一个实验，让热水变冷有哪几种方法。由于孩子们还不会写汉字，就要他们用画画的方式来回答。我引导秋秋说可以往热水里面加冷水，还可以放入冰块，还可以直接敞开杯口让热水自然冷。秋秋画得很认真。

  秋秋上幼儿园近三年了，我能数得上的作业就这些，我认为一点也不多。我想作业无外乎两个目的：一是巩固所学的知识，一是培养良好的学习习惯。幼儿园留的这些作业，有的需要家长和宝宝一起动手做，这样在锻炼了孩子的动手能力的同时，而且我们还可以借此了解孩子在幼儿园的学习情况。还有，孩子升大班以后马上就要上一年级了，大班留适当的作业让孩子有个过渡，这样上一年级了才不会因为作业多而不适应。另一方面，老师留的作业都很简单，很快就能完成，好象还没到扼杀童真的地步吧！也许是我们比较幸运，没碰上拼命留作业的幼儿园！

  总之一句话，我觉得幼儿园适当的作业有利无害！