昨晚收到老师的短信，看完后我心里一沉。短信内容如下：“***家长：开学后，宝宝跟以前判若两人，虽然上课、活动还是像小猴一样动来动去，但是很不积极。今天别人在讲故事他在下面讲话，罚他明天也上来讲一个，他答应了，提醒他在家准备好故事哦。”开学快两周了，我感觉秋秋表现还是不错的：他好象比以前更喜欢上幼儿园了，他总是在我面前说个不停，今天又认识了几个新朋友；今天和谁比赛玩陀螺了；今天又得一枚印章；今天学会了一首新歌并抢着唱给我听，等等。总之，我觉得秋秋上了大班懂事了许多。老师说他变得不积极可能是指他回答问题没有以前那么踊跃了吧。

     记得以前老师一直说秋秋是班里的活跃分子，每每有其他同学回答不上来的问题，总能听到秋秋正确的回答。我和他们一起上过公开课，发现情况的确如此，几乎每次老师提问，秋秋都会把手举得高高的，他的回答也经常得到老师的赞许。现在小家伙怎么会变得不积极了呢，我问秋秋，他说：“今天我举了几次手，老师就请我一次。”哦，是老师的怠慢刺激到了宝宝。我说：“你以后要积极一些，知道吗？”小家伙似懂非懂地点点头。

我便着手教他准备故事，我们选了故事书上的《农夫和仙女》的故事，故事很短，很容易学会。我给秋秋讲了两遍，他就能比较完整地复述出来了。我在想，也许经过了这次讲故事，秋秋的自信心又会加强，会变得积极起来。

    今天上幼儿园的路上，秋秋说：“妈妈，我不会讲故事！”我鼓励他说：“勇敢一点，我们一起把故事回忆一遍吧。”就这样，秋秋顺着我的引导，慢慢讲完了故事。送到幼儿园门口，我让秋秋自己进去（这也是秋秋上大班以来的进步哦），并叮嘱他讲故事认真一点。写到这里，我不免对秋秋有些牵挂，不知道他的故事讲了没有，讲得好不好，今天是不是表现积极了一些呢？

    也许我的担心是多余的，也许秋秋还处在开学适应期，过不了几天，他就会象往常一样活跃。真心希望我的小宝贝一天比一天进步，一天比一天积极！