教改让孩子从升学压力中解放出来

黄武雄在《台湾教育的重建》一书中，将台湾教育的问题归结为“升学主义”和“管理主义”。呼吁台湾加快教育改革，提出落实小班小校、广设高中大学、推动教育现代化、制订教育基本法等四大诉求。台湾与大陆同根同源，“升学主义”和“管理主义”在大陆同样存在，甚至更为突出。“升学主义”阻碍教育的发展，必须加以改革，让每一个学生的个性和创造力得到更好地释放。

据媒体报道，在大陆的某些大中城市幼儿园、小学、中学学区房堪称天价，目的是为了追求优质的教育资源，人似乎都是为了中考和高考而生，家长始终有一个信念，就是不能让孩子输在起跑线上。学校的每一次考试都在排名，明的不排就暗地里排，某一个学生具体排在什么位置，能考上什么样的学校，大家都一清二楚。在小学你的单科97、8分，可能在班级倒数。小学的习题反复做，熟能生巧。有一位小学数学老师给学生买教辅用书，同样的教辅用书都是买两本，这本做完了，再来一遍，加强记忆，提高成绩。这位老师的教学成绩总是名列前茅，这样的学习成绩有意义吗？有形的压力无形的压力、家庭的压力学校的压力使得孩子不堪重负。

到了初中学习压力就越来越大了，因为离中考高考越来越近，竞争越来越白热化了。有周考月考平时测验等，其实每次考试都是选拔，也等于淘汰，几个轮回下来一些学生就败下阵来，心灰意冷，学习信心全无。在一些普通中学，一个班级可能坐着五、六十人，升重点校有望的可能只是三分之一、或者是四分之一，所有的教学都是为升学有望的学生而设计展开的，其他学生则是被冷落，被晾在一边。

进优质的小学初中，才有可能一路绿灯，上重点高中，进名牌大学，竞争公务员国企等，我们的教育实施上是少数人的教育，都是淘汰的教育，有一位从美国回来的专家称中国的教育是“失败”的教育，没有能够享受到快乐，感受到幸福。在考试中在激烈的竞争中失去棱角，个性和创造力势必会泯灭。

我们需要“升学”，选拔人才，要通过教育改革和社会改革，使得“升学”回归到合理的价位，不能让“升学”成为学生的唯一追求，不能成为束缚发展的镣铐。