一个村庄一半学龄儿童辍学？农村教育是短板

今年1月份，在深圳一家企业发现了几十名来自四川大凉山的彝族自治州的童工，有关部门要将这些孩子送回家乡，孩子却不干了，他们喜欢留在打工地，因为他们觉得打工有肉吃。

大凉山的四季吉村一共603人，6岁到18岁的学龄儿童122个。6到7岁，已经读书的是11个人，没有读的居然是26个。也就是说37个该上学的孩子里，居然有26个还没上学；8岁到9岁里，已读的20个人，未读13，10到12是已读的16个人，未读的18个人。13到18岁，辍学的人数明显增多。在读的是7个人，没有读的是21个人。它有两个明显的特点，第一个入学率太低，第二是辍学率高。(《央视<</SPAN>新闻1+1>大凉山童工调查:一个村庄一半学龄儿童辍学》）

大凉山穷，穷得叮当响，肉都吃不上。大凉山的教育水平很低，低得惊人，不少学龄儿童没有入学，一半的适龄儿童辍学。大凉山为什么会这样？因为穷，因为环境恶劣，因为教育配备差，师资力量薄弱，教育质量低，美姑县也是大凉山区最后完成普九的县，直到2009年才完成普九教育考核，2013年之前的12年，美姑县当地的高中竟然没有考出过一名本科生！恶性循环，互成理由。有老师的月工资四百元，不能维持最基本的生活。大凉山是特例，不过，也具有典型性代表性。叫人简直不敢相信！但又是不可否认的事实。在现代文明的社会，显然是时代的不谐音。

大凉山的教育薄弱如此地步！其实中国的城乡教育之间的差距是非常大的，农村教育是中国教育的软肋，是教育的一块短板。不能只看到高端而看不到低端。

中国普遍的农村入学率还是很高的，但是，义务教育阶段的辍学率有所抬头，辍学以及隐形辍学，学生家长老师只是盯着升学率重点校，升学无望，学生家长则彻底放松，老师放弃。不少义务教育阶段的学生都抱着混的态度，出勤不出力，还有学生长期请假，到时候参加考试，不论成绩如何，一律都有毕业证伺候。

近日教育部下发通知提出三项工作举措，进一步增加贫困地区农村学生上重点高校的规模。2014年专项计划招生规模由2013年的3万名增至5万名，由中央部门高校和地方“211工程”学校为主的本科一批高校承担；农村学生单独招生名额不少于本科规模2%实；施地方重点高校招收农村学生专项计划。这实际上是教育扶贫政策，只是缓兵之计，不是长久之计，车水杯薪，“授人以鱼，不如授人以渔。”基础不牢，上了大学还是显得后劲不足，如何谈得上竞争？

中国教育深化改革，不能忽视农村教育，农村教育要从源头上抓起，找准病因对症下药，使城乡学生平起平坐，公平竞争。

大凉山让我们惊奇地看到中国教育的软肋，时不我待，不能坐等，应该雷厉风行。