两种模式的高考路绝非平坦道

教育部副部长鲁昕22日在2014中国发展高层论坛上表示，未来高考将实行两类人才、两种模式，即学术型人才和技术技能型人才。“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。”（中国新闻网 《教育部副部长：利用市场力量办学 学校可股份制》）

一边是企业用工荒，一边是大学生就业难。为什么会出现这种状况？在于当前新增劳动力就业的结构性矛盾突出，其中最突出的矛盾，从短期来看，是高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足的矛盾。从中长期来看，就是产业加速转型升级与高级技术技能人才匮乏的矛盾。未来高考将实行两类人才、两种模式有利于解决这些矛盾，但是要实现这种改革，绝非易事，将是困难重重。

第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。就是高考实现分流制度，技能型人才进的是技能型高校，实际就是现在的职业技术高校，而学术型人才进的普通综合性的大学。我国的职业教育发展水平较低，难招学生，难留学生，教育质量难以保证，学生难找工作，中职职高高职的名声不好，职业教育的道路已经很窄了。人们对于职业教育的失去了信任。

将600所本科高校转型为技能型高校，加强了技能型高校的办学力量。担心的是不是真正意义上的转型，多年的办学惯性，同一样的老师，同一样教学设备，同一样的教学环境，虽然换了马甲，未必能换得了办学目标、办学模式、教学方式不变，也许穿新鞋、走老路，很可能出现技能型高校“四不像”。这样培养的学生未必就能满足社会的需要。

国人非常重视教育的，舍得孩子的教育投资，这事一件好事。但是，某种程度上，国人对于教育不可避免的有焦虑攀比心理，不愿孩子输在起跑线上，也不愿输在教育的终点上，作为学生和家长无论如何都想拼到最后，“不到黄河心不死。”与学术型人才相比，技能型人才多数为高素质劳动者，多数为蓝领阶层，低人一等，人们的思想中对技能型人才多少有偏见，做技能型人才多少有点不甘心，只是无奈才屈从。

“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。”这是一件好事，尽早的明确人生的目标，集中向自己的目标挺进。高中生面临着分流选择，何去何从？也许相当一部分学生拿不定主意，也许还有一些具有可塑性，所以决断也不容易，学校也不大好按照某种标准硬性的划分。让学生自愿选择，有可能出现一边倒的情况，技能型大学吃不饱，学术型大学吃不了。改革牵一发而动全身，同样两种人才两种高考模式，高中也应作出调整，甚至初中就应做好准备，高考的改革总动员，中小学不能按兵不动，也得作出反应。