学科

 英语

年级

三 

单元

六

时间

2011.2 

主备单位、教师

 刘庄小学

徐红梅

主题

Unit6At  the  zoo

课型

使用单位、教师

教

学

内

容

本单元的课题是《At  the  zoo>>主要是学习描述一些动物名称及其显著特征的英文表达方法，并且通过本单元对字母的复习，让学生掌握几个国家或物品的英文缩写。本单元的主要句型有It has…..It’…The…is…。

教

材

解

读

本单元的教学内容实在第一册Unit4 We Love animals 学生已经掌握了一些动物名称的基础上进行教学的。在学生已有只是的基础上继续学习有关动物（长颈鹿、鹿）名称的英文表达（giraffe、deer）以及观察动物园内部的主要特征，让学生掌握几个形容词，并掌握它们特征的描述方法It has…..It’…The…is…。此外，通过前面五个单元的学习，学生已能听说读写26个字母，并且可以掌握一些国家的英文缩写，在此基础上通过该单元复习字母，让学生进一步熟悉字母表，掌握一些国家或物品的英文缩写。本单元的内容对学生来说比较感兴趣也比较容易。教师可以通过创设真实的情景让学生在实际情景中认知单词运用所学的知识并流利的表达出来，让学生真实的融入到语言环境中去。

课

标

要

求

1、 听做：（1）能听说认读本单元单词及句子

         （2）能在实际情景中运用所学的单词、句型并能流利的表达出来

         （3）能根据指令做出相应的动作

         （4）能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事

2、说唱：（1）能根据录音说英语

        （2）能根据表演猜测意思说单词

        （3）能唱歌曲They are in the zoo.说唱A B部分的歌谣

3、玩演：(1)能做简单的英语游戏

         (2) 能做简单的角色表演

教

学

目

标

(一)知识目标

1、能够听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant.It’s so big.

   It has a long nose and a short tail

   I have a rabbit . It has long ears

   The giraffe is tall  The deer is short

并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读名词giraffe   deer以及形容词big small long tall short 并能在实际情景中恰当的运用。

3、能听说认读以下国家的或物品的英文缩写PRC  CAN   UK   USA  CD  TV  VCD等和认识国旗。

4、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

（二）能力目标

1、学生能够用所学知识来谈论动物和其他事物

2、能掌握一些国家和物品的缩写和认识国家的国旗

3、能够熟练掌握26个字母

（三）情感目标

  培养学生爱护动物’保护动物、保护环境的意识和互相帮助‘互相学习的习惯

教

学

重

难

点

重点：

1、 抓住动物的主要特征，用含有简单形容词的句子进行描述

2、 能听说认读本单元单词，熟练运用本单元重点句型

难点;

1、 have has 的用法

2、 giraffe的正确发音

学情分析

 教学对象为三年级的学生，它们在之前已经学过一些简单、常见的动物单词，低年级的学生乐于表现自我，学校英语的积极性比较高，兴趣浓厚。教师可以通过一些小游戏，使其在游戏中掌握所学，并灵活运用，达到在玩中学的作用，学生已经学过一些常见的动物名称和有关字母的听说读写，所以，对本单元的学习内容减轻了很大难度，在教学过程中要注意学生的自主表达能力，充分发挥其学习的积极性，真正的让学生成为学习的主人。

课

时

安

 排

本单元共6课时

第一课时：A、Let’s learn   Let’s do

第二课时：A  Let’s talk    Let’s practice

第三课时；A  Let’s say   Let’s chant   B Let’s say  Let’schant  C Cuiture

第四课时：B  Let’s learn  Let’s sing  Let’s check

第五课时; B   Let’s talk   Let’s practice

第六课时：C  Story time

三年级下册第六单元

课题

Unit6 At the zoo第一课时

课型

对话

 主备单位、教师

刘庄小学  徐红梅

使用单位、教师

教

学

目

标

1、能在情景中运用small, big, long, short, tall。

2、have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

教

学

重

难

点

1.在情景中运用small, big, long, short, tall。

2.have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。

教具

准备

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。

3 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。

4 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一．Preparation

　　（1）日常口语练习。

　　（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。

二Presentation

（1）复习单词big, long, short, small, tall。把单词卡片贴在黑板上让学生认读。教师指着其中一只动物可以接着说：Look, It has a ………并引导学生说：Wow,It’s so….这个句型，教师教授并及时板书

（2）教师可以用开火车的方式来让同学们分别用这个句型说一说其他动物的样子，师及时给予指正并及时给予评价及鼓励。。 

三Practice

（1）教师播放Let’s talk / A 部分的录音， 让学生用手指着并跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。（录音听两遍第一遍只听不读，第二遍听并跟读注意模仿语音语调）

　　（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后同桌之间用所学的句型说一说他们手中动物的特征，并上台表演，师及时评价及表扬，并及时给予指正。

　　（3）做Let’s practice 部分的练习。

　　按照课本中所呈现的方式，教师小丑先拿出一个小丑的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小丑”，说：I have …. 接着，教师可以让另一名学生转述“小丑”的话教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。

四Production

     让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have ….

　　形容他人时说：   He/She has long hair.

　　形容小动物时说： It has a long nose.

五Progress

（1） 做配套练习册中练习题

（2） 教师与学生总结本节课的重点句型

（3） 评价

（4） Homework

六、板书

Unit6 At the zoo

A  Let’s   talk

动                  big

物                  long

图                  small

片                  short

It    has   a

Wow  It’s    so.. .. .. ..

教学札记：

三年级下册第六单元

课题

Unit6  At  the  zoo第二课时

课型

词汇

 主备单位、教师

刘庄小学  杨中宝

使用单位、教师

教

学

目

标

教学目标

　　1. 初步掌握表示大小、长短的单词 small, big, long, short。

　　2. 在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。

　　3. 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。

　　4. 通过对常见动物及动物特征的了解，渗透爱护动物，热爱大自然的情感。

教

学

重

难

点

1  .听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

2.　听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3.　单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。

教具

准备

1 教师准备教材配套的录音带。

2 学生准备动物玩具，每人带1-2个。

3教师准备所学单词卡片和图片。

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一Preparation

　　（1）日常口语会话展示。

　　（2）教师播放 三年级上册的Let’s  do，师生边说边做动作。

　　（3）教师拿出以前学过的动物图片问：What’s this? Ss:... ...

二呈现新课 (Presentation)

　（1）　教师拿出一张大象的图片说：Look at the elephant,It’s so big,引导学生说出big这个单词，教师可以用肢体语言来表示，师教授及板书。并学习Let’s  do中的句子

（2）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。并学习单词small师可以用肢体语言来表示，师教授及板书。并学习Let’s  do中的句子

　（3）　此时，教师把elephant 的图案贴在黑板上，图案elephant的下面出现单词big 。把mouse 的图案贴在黑板上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。

注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。

三 趣味操练 (Practice)

（1）听录音  ，让学生用手指着并跟读单词，模仿发音，要求自然生动。（录音听两遍第一遍只听不读，第二遍听并跟读注意模仿语音语调）

（2）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l  small, etc2）Let’s do 部分的内容。

　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

（3）Pair work

1、同桌之间拿出准备好的动物图片，用本节课学习的单词做比较。师做示范，师拿出一张大象的图片说:look at the elephant,It’s big. 师再拿出一张老鼠的图片说：look at the mouse,It’s small.

2、检查 ，教师及时给予指正并及时给予表扬鼓励。

四 Production 

1、让学生说说有关动物类的单词，随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物  还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.

2、学生上台汇报，教师及时给予指正并及时给予表扬鼓励。

五 Progress

　1、听录音填序号  课本中let's do

2、检查

3、师生共同总结本节课的重点

4、评价

5、Homework

课后与自己的同学用本节课所学的单词比较自己喜欢的动物

板书设计：  

Unit Six      At the Zoo

　　small     big       long      short （图片和词卡）

教学札记：

三年级下册第六单元

课题

Unit6 At the zoo第三课时

课型

词汇

 主备单位、教师

刘庄小学  杨中宝

使用单位、教师

教

学

目

标

能四会学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写

教

学

重

难

点

中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。 

教具

准备

1 教师准备教材配套的录音带。 

2 教师准备字母卡A—Z。 

3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

一Preparation

　(1） 日常口语练习。

　（2）复习Where  are  you  from?

　　 I'm  from.......

　二 呈现新课 (Presentation) 

　（1）教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。 

　（2）教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。 

　（3）教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。 

　（4）游戏：眼疾手快 

　　将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。 

　（5）教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的方法让学生找出CAN UK 和USA （教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。 

　（6）领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。 

三 趣味操练 (Practice) 

　　（1）游戏：配对游戏。 

　　将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。 

　　（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。 

　　（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom,  America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China （即：中华人民共和国） 以及 the United States of America （即：美利坚合众国）。而平时多使用 China,  America 两个单词。

　　（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。 

　四Production　

　（1）　教师出示国旗，学生根据国旗回答I'm  from..... 

   （2)同桌之间互相检查

五Progress

（1)做练习  （2）检查评定    （3）Homework

 板书设计：  

Unit Six     At the Zoo 

　　PRC      CAN         UK               USA 

　　China    Canada     United Kingdom    America 

　　（各国的国旗） 

教学札记；

三年级下册第六单元

课题

 Unit Six At the zoo      PartB 第四课时  

课型

对话课

 主备单位、教师

探沂小学     房昀

使用单位、教师

教

学

目

标

1． 复习PartA部分所学的形容词以及含有这些形容词的句子。

2． 能听、说、认读名词giraffe，deer及常用表达法Yeah和You’re right并能够在实际情景中恰当地使用。

3． 学习歌曲 《They are in the zoo》

4． 在听听做做、说说玩玩中培养学生的模仿能力和反应能力。

教

学

重

难

点

教学重点：giraffe，deer的发音以及常用表达法Yeah和You’re right.

教学难点：能听、说、认读对话中的句子并能够在实际情景中熟练地使用。

教具

准备

录音机、磁带、所学动物类单词卡片、动物毛绒玩具

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

 一． Preparation.

1. Free talk. 

    Good morning,class. How are you ? Nice to meet you. Let’s listen to  music.此时教师可做出手势，帮助学生理解句子意思。

2． Let’do.

    教师播放Let’do部分的音乐，师生一起作动作，复习所学过的四个形容词small, big, long, short。

    选两组同学到台前进行表演展示，师生及时给予鼓励。

二． Presentation.

1. Class, do you like animals? 教师引导学生回答Yes, I do.教师拿出大象的图片，问What’s this?  教师引导学生回答It’s an elephant.同时描述大象的特征  It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.It’s so funny.

教师拿出长颈鹿的图片,引出新词汇 giraffe.教师领读，同时板书新词汇。师生齐读，分排读，学生单独认读。 

2．Now, class! Look at the giraffe. It’s… 引导学生说出它的特征。教师说：Yeah,you’re right. The giraffe is tall.此时，学生复述。 

以同样的方式学习另外一个新词汇deer. Look at the deer. It’s short.同时进行板书。

三． Practice.

  1． Amy and her father go to the zoo. What do they see? Let’s listen.

   教师播放Let’s talk部分的录音，找学生回答Amy和她爸爸看到了什么。

   教师再次播放录音，学生打开课本，听录音并指读。

        留给学生时间，让他们同桌之间换角色朗读。然后，再听录音跟读一遍,让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。

2．学生进行对话表演。

四.Production. 

1．“看谁认的多”：拿出动物单词卡片，学生们认读。看谁认的多，记的准。复习这些词汇，并请一些同学上来表演这些小动物。 播放Let’s  sing中的歌曲“They’re in the zoo”，学唱这首歌。

2． 学习小组共同对某种动物进行描述，做“猜猜看”游戏。

         It’s small. It has long ears and red eyes. 

         It’s small. It has a long tail and small ears. It’s funny. It likes peaches and bananas.

     3．让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and a long tail.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。

　  4．让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and  a small mouth. I have ….

　　   形容他人时说：  He/She has long hair.

　　   形容小动物时说： It has a long nose.

5．评选出表现优异的小组。

五.Progress.

1． 完成基础训练和配套练习册中的相关练习。

2．让学生将自己心爱的动物玩具，用英语介绍给爸爸妈妈和朋友听。

【板书设计】                     Unit Six  At the zoo

                     Look at the giraffe. The giraffe is tall.

                     Look at the deer. The deer is short.

                     Yeah. You are right.

教学札记：

三年级下册第六单元

课题

 Unit Six At the zoo      Part B 第五课时  

课型

词汇课

 主备单位、教师

探沂小学    房昀

使用单位、教师

教

学

目

标

1．复习PartB Let’s talk部分所学的内容并巩固有关的动物词汇。

2．学习五个常见的英语缩略词。

3． 以歌谣的形式背诵英语字母表。

教

学

重

难

点

教学重点：听、说、认读大写英语字母、常见的英语缩略词。

教学难点：熟练认读26个大写英语字母。

教具

准备

录音机、磁带、相关的动物卡片和单词卡片、英语字母卡片

对本主备稿的评价

教       学      过      程

二次备课

　　一． Preparation.

　　1. Let’s sing. 播放音乐，跟唱歌曲“They are in the zoo”。

2.看口型，猜单词。 

教师首先以“我说汉语，你说英语”的形式和学生一起共同复习本单元已学词汇，然后做此游戏。教师说出已学单词tall,short,small,big,giraffe,deer,long,tail,children,zoo,elephant.孩子看教师的口型，猜出单词并举出相应的单词卡片。然后孩子们在小组中做此游戏。

　　3．孩子们把自己的动物单词卡片都准备好，请一个孩子描述动物的特征，大家猜一猜是哪种动物并选出卡片。以小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。

4.完成Let’s check听力部分。

讲解题目要求，指导操作方法。要求学生听录音，找到相应的图片。老师放录音，学生操作。注意：录音中每小题读两遍，提示学生仔细听，听完第二遍再操作。听录音时要安静，不急躁，要保持良好的心态。

　　二.Presentation.

　　1. Now,boys and girls. Look at the blackboard.教师板书学过的缩略语PRC  UK  CAN  USA，让孩子读一读，认一认。请掌握较好的学生带着同学们读一读缩略语。

　　2. 问孩子们自己有没有收集到的生活中的缩略语。教师说：现在我们再学习几个英语中常见的缩略语。然后打开课本65页，一起看课文中的缩略语，让孩子们自己试着读一读，然后根据图画提示试着说说缩略语的含义。

三. Practice.

1．听录音，跟读Let’s say 部分，纠正发音。

2. 进行小组练习，巩固所学知识。

3. 教师给以适当的扩充：CCTV,　WTO,  UFO,  WC, PICC, NBA等。

4. 操练Let’s chant部分.

a. 放录音，让学生先认真听两遍录音。

b. 教师播放录音，每句停下来，让学生跟读。注意C，J，H，J，M，N，S，V等字母的读音以及say和as easy as的发音。

c. 分组朗诵歌谣。

d. 请学生上台朗读，奖励贴纸。

四.Production.

1. 拿出字母卡，看谁能最先组成一个学过的缩略语。

2. 课本67页，Culture部分。学生念出指示牌上的大写字母，然后根据图画提示猜出意思。引导学生识别几个日常生活中常见的英文指示牌。

  3.找邻居。教师将一套字母卡片发给学生，教师念出一个字母，如G。拿字母卡G的学生要快步跑到前面，拿字母卡F和H的学生要求跑到前面并站在G的两边，因为他们是邻居。

五. Progress.

1． 完成基础训练和配套练习册中的相关练习。

2. 让学生将英语字母念给爸爸妈妈听，和同学朋友一起做找邻居游戏。

【板书设计】        

Unit 6  At the zoo

PRC                 A.M．                WC

CAN                  P.M.                 UFO 

UK                   TV                   NBA

USA                  CD VCD              CCTV  

教学札记：