总课时  第 12 课时

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课  题

第6课  让图表说话

共 2 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。

过程与方法目标：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。

情感与态度目标：设计美的感受与体验情感。

教学重

难  点

重点：图表的类别与功能。

难点：美术设计创意。

教法学法

欣赏、认识、分析，自主合作、探究学习

     教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、引入、点题

1、引入图标的重要性。点题：这就是今天要学习的内容，让图表说话。

2、欣赏分析“生物进化历程图”。

二、讲授新课：

（一）、图表的类别与功能：

1、看图比较分析：图表的类别

特点：图表能够整理信息，直观的表现事物之间的关系，让人一目了然。

2、看图分析：这几种形式的图表分别能突出表现内容间的什么关系?

3、谁来总结图表的涵义是什么？

（二）、图表的变化与装饰

1、具象图形运用。

2、抽象图形运用。

3、色彩运用。

4、相关文字、数字的标注。要有必要的文字与数字说明。

5、制作方法。

三、主动参与，学作画

作业要求：

1、课本P34页学习活动一。

2、利用所学的知识设计制作一个图表。

四、展评作品

选几组学生作业展示在黑板上然后师生一起来品评成果。

1、展示学生收集的有代表性的图标，肯定学生取得的成果 。

2、了解树形结构图表的特点。 

1、分析、归纳。构成要素：图形、文字、数字、色彩。

2、分析、归纳。折线图、柱形图圆、饼形图。

3、归纳：图表是表示各种情况、注明各种数字的图和表的总称。

听讲、领会，学习图表的变化和装饰。

学生利用绘画、剪贴等方法进行图表设计，使图表变得生动有趣、直观形象并有创意。

小组代表上讲台讲解本组作业的设计思路。

教学反思