文言句式

一、考点阐释：

“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读内容中许多句子涉及这方面的知识，尤其是在翻译题中，因此这是不可忽视的一个考点。

二、考题探究

1．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（04广东卷）

( 2 )不识吾子奚以知之？（不知道您凭什么知道这件事?）

【解析】“奚以”是疑问代词作宾语前置，相当于“以奚”，即“凭什么，根据什么”。

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（04湖南卷）

（1）饮酒于斯亭而乐之。

【解析】“于斯亭”是介词短语作状语，翻译时应把其放在谓语动词“饮酒”的前面。

三、句型介绍

文言特殊句式有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。

四、复习方略

1．借助典范例句，分类辨识

这是一种举一反三、事半功倍的方法。不是死记一些抽象的格式，而是要结合课文中的典范例句，比较其基本格式及标志词，找出其共同特点，从而分类辨识各类文言特殊句式。在阅读训练或考试时，将试题选句与例句进行比较判断，从而做到举一反三，提高效率。例如：掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，只要记住下列句子：“彼且奚适”“古之人不余欺也”“惟兄嫂是依”“何厌之有？”就可以去套类似的句子而做出判断，从而实现知识的迁移了。

例：选出与“古之人不余欺也“的句式不同类的一项是（B）

A、毋吾以也      B、不吾知也    C、如或知尔   D、则何以哉

2．对照现代汉语，比较辨别

有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略与今天基本相同，再如“……为……所……”“……于……”表被动，那么我们可以采用类比的方法，寻找相同点，轻松确定其句式。也有一些特殊句式今天已经不再使用，但保留在今天经常运用的成语熟语里，如“唯利是图”的宾语前置，“弱肉强食”的被动句式，我们完全可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。而大多特殊句式与现代汉语有着很大的差别，今天已经不再使用，那么，我们应着眼于二者之间的不同点，看文言文的这一语句现代汉语怎么说，从而确定它属于哪一种句式。

3．立足语境语感，揣摩把握

着眼于对文意的理解，培养语感，在整体语境中揣摩和把握文言文特殊句式和用法的特点，有助于防止错误解读，这是一个行之有效的好办法。尤其是确定省略的成分，更要依赖具体的语境来有效地把握。在阅读训练中，我们一定要将有关选句放到具体的语境中，联系上下文乃至全篇，仔细体会语感，制订语意，并进行比较辨别，从而准确判断其句式特点。

4．掌握句式特点，准确翻译

理解和翻译文中的句子，往往要以把握常见文言句式为其基础。事实上，高考中对文言句子翻译的考查通常是涉及文言句式的把握的。因此，掌握判断句、被动句、宾语前置句等文言特殊句式及其成分省略等基本知识，显得至为重要。我们要能运用这些相关知识，并将结合具体语境（包括上下文和写作背景两个方面），仔细体味和制订要求翻译的句子，明确句式特点，努力实现知识迁移，从而顺利地解答这类题目。其次要引导学生注意考察具体语境准确翻译句子。如果不注意从句式的角度作总体观照，只注意从一个一个词作局部的断章取义，往往会偏离原文大意，将整个句子的意思弄错。如翻译《齐桓晋文之事》一课中的“保民而王，莫之能御也“一句，要知道“莫之能御”是一个宾语前置句，相当于“莫能御之”；还要能清楚“保民而王”与“莫能御之”构成假设关系。

五、分类说明

（一）判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：

１、用“者”、“也” 表判断。

（1）“……者,……也”式。

    1、子瑜者，亮兄谨也。（«赤壁之战》）

2、屈原者，名平，楚之同姓也。  

３、廉颇者，赵之良将也。
    这是最典型、最常见的判断句式。主语后面加”者”，表示提顿，起舒缓语气的作用。“也”附在谓语后，对主语加以判断或解说。者”和“也”不必译出。

(２) “……者，……”式。

1、粟者，民之所种。

2、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。

(３) “……, ……也”式  。

1、张衡，字平子，南阳西鄂人也。《张衡传》

2、余宗老涂山，左公甥也。（女婿）《左忠毅公逸事》
    3、和氏璧，天下所共传宝也。《廉蔺列传》

４、夫战，勇气也。

（4） “……者也”式。

１、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。

２、城北徐公，齐国之美丽者也。

2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。

⑴当立者乃公子扶苏。

⑵臣乃市井鼓刀屠者。

⑶此则岳阳楼之大观也。

⑷梁父即楚将项燕。

⑸环滁皆山也。

⑹此亡秦之续耳。

3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）

⑴人为刀俎，我为鱼肉。

⑵此后典籍皆为版本。

⑶问今是何世。

⑷同行十二年，不知木兰是女郎。

⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。

⑹石之铿然有声者，所在皆是也。

4、主谓直接表判断的。

文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

⑴荀卿，赵人。

⑵刘备天下枭雄。

⑶晋鄙嚄唶宿将。 （huòzè ）

(４)此亡秦之续耳。《鸿门宴》

(５)秦，虎狼之国。《屈原列传》

5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。

    ⑴予本非文人画士

⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也《送东阳马生序》

⑶呼尔而与之，行道之人弗受

⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强

⑸愿早定大计，莫用众人之议也

⑹以吾一日长乎尔，毋吾以也  不要以为我年长，就不敢讲真话

注意点：

判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。

【练习】

１、下列句子，不是判断句的项是（   ） 

Ａ、刘豫州，王室之胄。

Ｂ、即今之傫然在墓者也。

Ｃ、臣恐见欺于王而负赵。

Ｄ、若事之不济，此乃天也。

２、下面“是”表判断的句子是（    ）

Ａ、是吾剑之所从坠。

Ｂ、海瑞言俱是。

Ｃ、吾作此书时，尚是世中一人。

Ｄ、是年谢庄办团练。

3、下列句式中哪些是判断句？

（1）旦日飨士卒，为击破沛公军。

（2）哙即带剑拥盾入军门。

（3）当立者乃公子扶苏。

（4）故木受绳则直。

（5）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。

（6）夫六国与秦皆诸侯。

（7）是可忍，孰不可忍？

（8）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……

4、故事一则：

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰："树在道旁而多子，此必苦李。"取之信然。 （《世说新语》）

你能很快找出故事中的判断句吗？

5、找出判断句并翻译。

夫诚信者，君子所以事君上，怀下人也。天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四时不言而人与期焉，此以诚信为本者也。故诚信者，天地之所守而君子之所贵也。

——唐武则天《臣轨诚信章》

（二）被动句

所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。

请观察下列句子，找出这些句子的共同点，你从中发现了什么规律？

身死人手，为天下笑

若属皆且为所虏

重为乡党所笑

不拘于时

至激于义理者不然

虽万被戮，岂有悔哉

风流总被雨打风吹去

秦城恐不可得，徒见欺

臣诚恐见欺于王而负赵

1．有标志的被动句
（1）用“为”或“为......所.....”表被动
  “身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑）

“（巨）偏在远郡, 行将为人所并。”（《资治通鉴》）
（2）用“被”表被动
  “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）

“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》
（3）用“见”或“见......于......”表被动
   “……徒见欺”（……白白地被欺骗）

“臣诚恐见欺于王而负赵。”
（4）用“于” 或“受......于......”表被动
   “不能容于远近。”

“吾不能举金吴之地，十万之众，受制于人。”（《资治通鉴》）
2．无标志的被动句
  这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动，这是意念上的被动句，需要根据上下文来辨别。

⑴锲而不舍，金石可镂

⑵人马烧溺死者甚众。

⑶洎牧以谗诛，邯郸为郡

⑷狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。狡猾的兔子一死，狗也很快成为人们的食物。鸟被打尽的时候，人们把良弓也束之高阁不用了。

⑸龙逢斩，比干剖。

(6)荆州之民附曹者，逼兵势耳。荆州归顺曹操的百姓,不过被战争形势所逼迫罢了

注意点：

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，可译为“我”。如：

1、府吏见丁宁（我）

2、生孩六月，慈父见背（我）

翻译下列句子：

1、诚请见教。

2、望见谅。

3、请勿见笑。

【练习】

1、指出下边不是被动句的一项（    ）

A. 夜则以兵围所寓舍

B. 不者，若属皆且为所虏

C. 举孝廉不行，连辟公府不就

D. 而身死国灭，为天下笑

2、选出下列各组中不是被动句的一项（    ）

A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣

B、今不速往，恐为操所先

C、帝感其诚

D、嬴闻如姬父为人所杀

3、选出下列各组中不是被动句的一项（    ）

A、同舍生皆被绮绣

B、父母宗族皆为戮没

C、忠而被谤

D、受制于人

4、选出下列各组中不是被动句的一项（    ）

A、行将为人所并

B、旦日飨士卒，为击破沛公军

C、吾常见笑于大方之家

D、故内惑于郑袖，外欺于张仪

5、翻译下面的句子。

晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）

 

（三）倒装句

一、课前热身（导）

1、下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是（  ）  (06年广东卷，第10题)

A.君何以知燕王　　　B.夫子何哂(shěn)由也

C.夫晋，何厌之有　　D.何故而至此

２、指出下面句子的句式特点并翻译句子。

(1)保民而王，莫之能御也．

 

(2)石之铿然有声者，所在皆是也

３．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）(06年江西卷)

（1）竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。

译文：________________________

(2)家人目间 见者，悉骇愕，罔测所指。

译文：_________________________

(3)因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。

译文：_________________________

二、思考与大体规律小结：

１、翻译倒装句式要注意什么？

翻译文言倒装句应注意运用翻译五法 (留、换、补、调、舍)中的“调”法。

三、考点解读

文言文倒装句式是文言文中特殊句式的一种，2005年纳入考试范围，在各省市试题先后出现８次。

考查形式有两种：

一是单独命题，以选择题出现

二是结合文言语句翻译综合考查

四、考点知识链接与整合

现代汉语的句子成分的顺序，一般为“王─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。

倒装情况概括起来有两种：

前置型句式：

    １、谓语前置（主谓倒装)

    ２、宾语前置

后置型句式：

    １、定语后置

     2、介宾短语后置（状语后置）

1．主谓倒装。

    为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。

⑴甚矣，汝之不惠！

⑵安在公子能急人之困！

2．宾语前置

A．否定句中代词作宾语，宾语前置。

⑴古之人不余欺也。

⑵自书典所记，未之有也。

从有文字记载以来,没有过这样的东西。

⑶忌不自信。

B．疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。

⑴大王来何操？

⑵沛公安在？

⑶执肃手曰：“卿欲何言？”

⑷微斯人，吾谁与归！没有这种人,我同谁同道呢

⑸不然，籍何以至此？

C．用“之”或“是”把宾语提到动词前。

⑴句读之不知，惑之不解

⑵夫晋，何厌之有？

⑶唯利是图，唯才是举。

D、方位词、时间词作宾语时，有时也前置

“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》

至于北海，东面而视，不见水端（《秋水》）

E、、“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。

    ①吾已失恩义，会不相从许（《孔雀东南飞》）译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你”

②勤心养公姥，好自相扶将（《孔雀东南飞》）译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她”

③儿童相见不相识，笑问客从何处来（《回乡偶书》）译文：“小孩子看见了我却不认识我”

现代汉语中也有保留，如：请你相信

F、“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。

    ①府吏见丁宁（《孔雀东南飞》）译文：“（我回来时）府吏叮嘱我”

②生孩六月，慈父见背（《项脊轩志》）译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）”

这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。

【练习】

１、指出下列句子中的宾语前置句式。

　 ①何以战？　　　②臣实不才，又谁敢怨？

③日月逝矣，岁月不我与。　④一言以蔽之。

２、选出与“忌不自信”句式不同的一组（  ）

Ａ、城中皆不之觉。

Ｂ、臣死且不避，卮酒安足辞。

Ｃ、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

Ｄ、自书典所记，未之有也。

３、选出不是宾语前置的一句（   ）

　　Ａ、时不我待。

Ｂ、皆不可限以时月。

C、宁信度，无自信也。

Ｄ、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？

4、下列句式不与其他三项相同的一项是（    ）

Ａ、大王来何操

Ｂ、忌不自信，而复问其妾曰

Ｃ、夫晋，何厌之有

Ｄ、王之好乐甚，则齐其庶几乎

5、（06年广东卷）

下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是

    A、君何以知燕王？   B、夫子何哂由也？

    C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？

6、（06全国卷一）翻译句子：

自县为近畿大郡，近代未之有也。

 

7、找出宾语前置句并翻译：

（1）太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”

 

师旷撞晋平公①

（2）晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之，以为寡人戒。”
    注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。