1、根据AECT’94教育技术领域定义，教育技术的设计子范畴包含四个主要方面（ABCD）

A、教学系统设计B、学习者特征C、教学策略D、讯息设计E、教学目标设计

2、“史密斯——雷根模式”在策略设计中提到三种策略，这三种策略是：（ABD）

A、组织策略B、传递策略C、评价策略D、管理设计

3、梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度，其中行为维度包括：（ABC）A、记忆B、运用C、发现D、知识

4、影响教学系经统设计的变量主要包括：（ABD）

A、教学条件变量B、教育方法变量C、教学模式变量D、教学结果变量

5、在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素：（ABC）

A、社会的需要B、学生的特征C、学科的特点D、媒体的选择

6、在编写教学目标是应注意的是：（BCD）

A、教学目标的主体是教师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述

C、教学目标的行为词必须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的

7、教学结构的设计是教学设计的重要内容，它有具有下列哪些特点（ABD）

A、理论依附性B、动态性C、可扩充性D、系统性

8、学习环境的特征主要表现在：（ABCD）

A、情境性B、建构性C、操作性D、动态性

9、在设计多媒体教学软件的知识结构时，必须遵循的原则是：（ABD）

A、体现知识内容的关系B、体现学科教学的规律

C、体现知识教学的策略D、体现知识结构的功能

10、协作学习活动的基本特征有：（ABCD）

A、以小组活动为主体B、强调小组成员的合作互助

C、强调目标导向D、强调总体成绩作为激励