幼儿园周六发来消息，要求家长指导孩子一起画一幅春天的画，引领孩子一起观察春天，感受春天。周六我们出去采草莓了，没时间画画。周日萱萱一直在打喷嚏，我想就由我来主画吧，萱萱在旁边看看参合一下吧。我问萱萱：“春天有什么啊？”萱萱说：“花，草，蝴蝶，风。”我说很好，继续问：“春天漂亮吗？”萱萱说：“漂亮的。”我说：“是不是五颜六色呢？”萱萱点头。然后，根据这样的对话，还有参照《14只老鼠去春游》的插图，我画了这样一张《春色》图，期间和萱萱聊聊天，萱萱检查检查进度，一个下午的时间都耗掉了，终于成品出来了。

    我先试用铅笔画底稿，然后用蜡笔填色，最后再用铅笔勾轮廓。原本最后想用钢笔勾轮廓的，觉得那样一定更好看，但家里尽然找不出一支钢笔，郁闷啊，哈哈！

    原本只有花花草草，后来觉得加上一个小动物会鲜活一些。可我又不会画，就简单的添了一只蜜蜂，算是应景之笔吧。哈哈，原来打算花蝴蝶的，可惜我画得不好，就算了啊，看来我要好好提高一下自己的画技才行啊。题词落款是萱萱爸爸完成的，画画我硬着头皮上，写字实在不敢献丑，所以就请萱萱爸爸来完成了，他写的字比我工整好看多了啊，哈哈。

    这幅画完成以后，萱萱爸爸和爷爷奶奶都说我疯了，干嘛要花这么多精力来做这件事情，随便画画交差就行了啊。再说这一看就不是萱萱画的，不真实。还有，画这么好（哈哈，这恭维我喜欢）会让人家幼儿园老师不舒服的。

    其实，我画并不是当成任务，或许出发点是，但一旦做了我就希望做到最好。在画画的过程中，自己觉得很快乐，全身心的投入，然后看到自己画出来的成果，觉得很有成绩感。画得好不好是一回事，但我觉得很认真的去完成一件事也很重要。我就是希望告诉萱萱妈妈对于自己要做的事情会很认真的做好，希望萱萱也这样。还有，老师看到妈妈这么认真的对待幼儿园布置的任务，对萱萱一定会有好处，因为知道萱萱的妈妈对待萱萱很认真，所以老师也会很认真对待萱萱。

    在萱萱的四年幼儿园时光中，妈妈要配合幼儿园完成很多任务。从一开始我就坚信自己会很好的完成每一项任务，事实上我也做到了。幼儿园布置的记录儿歌工作，我专门准备了一本很漂亮的本子，用心设计和记录每一首儿歌。上次萱萱回来说：“老师检查这本本子，表扬我了，说我妈妈写得字很好看。”对于萱萱，我觉得能得到老师肯定就是最大的回报，因为咱闺女太不屑于表现自己。闺女是被动型人才，咱这当妈的就得主动出击，因为萱萱再怎么样被老师表扬了总是开心的，所以我花再多功夫也值得啊！

    为萱萱做的每一件事情，我总是有这样一个目的，希望留下一段美好的回忆，以后萱萱看的时候就知道原来自己童年是这样的。我想让萱萱知道自己是被重视的，充分享受被爱，然后学会爱别人。一段一段成长的路走下来，每个妈妈都有自己的心得。我们会收获经验，也会抱有遗憾，但更多的是发现问题，然后去解决问题。这次画画，也许我是画了一幅很漂亮的画给萱萱，但家里人说的对，这不是萱萱画的，我剥夺了萱萱参与的机会。也许我让萱萱用水粉画来画，萱萱也可以画出自己特色的春天来。一定程度上，我的追求完美，我的争强好胜，甚至是我的贪慕虚荣，扼杀了萱萱创作的天空。这是我需要改进的地方，所以，我反省，这个周末一定让萱萱自己来画春天，看看萱萱的春天是什么样的。也许幼稚，也许滑稽，肯定还是简单的，但只要是萱萱的春天，我一样喜欢。