以前看小巫的书，说要尊重孩子，不要通过打孩子的方式来达到教育的目的。我想我还是比较接受和执行这一理念的，虽然有时实在急了会在萱萱PP上意思一下，但一定会接着说明理由。我的那几下说实话萱萱根本就觉不着什么，随着萱萱的长大，遇上问题我还主要想通过说理来解决问题。

    以前我们老说萱萱是个胡桃子，没什么心思，就知道拼命玩。现在，好多了，很多事情只要经常和萱萱说说，萱萱还是能接受的，感觉现在可以和萱萱做深一点的交流了。我经常对萱萱说：“哭不能解决问题，打人也不能解决问题，萱萱应该自己想个好办法。”

    有时，萱萱爸爸着急了会对萱萱态度凶一点、动作猛一点，事后我都会指出。萱萱爸爸老会说：“这么小的小孩哪里说得清道理，打一顿到是记得住啊！”我不同意，尽管我自己也会犯这样的错误，但是我会尽量克制自己，外加说理补足。我不希望萱萱从大人身上找到范例说通过打人就可以解决问题。

    不过，理想终究是理想，现实毕竟还是现实。我们一直觉应该是没什么攻击性的萱萱最近出现了爱动武的新迹象，这不得不让我开始重新思考这个问题啊。

    前一段时间开始，我就发现萱萱有些小动作。比如，当大人没有“听萱萱话”的时候，萱萱会说：“来，把手伸出来。”然后就打大人的手。很明显，这是在学我们，平时萱萱不乖，我们偶尔会用打小手的方式告诉萱萱不可以。看来要注意，最近我们大人基本不打萱萱小手。

    再比如，萱萱和小朋友玩耍，磕磕碰碰在所难免。我基本不过问，但我发现小家伙开始会还击了。当萱萱觉得自己受到攻击时，会还以颜色。上周我们和双双姐姐出去玩，游戏时双双碰了萱萱一下，萱萱立刻用小脚踢了双双的膝盖一下。如果我没有阻止，萱萱会不会继续我不知道。后来我对萱萱说：“萱萱，双双是不是你的好朋友？”萱萱说是，“那你能不能踢双双？”萱萱说不可以。然后我让萱萱向双双道歉。回家以后，我把事情和爷爷奶奶说了，爷爷说他也发现最近萱萱有些进攻性动作，尤其是和小朋友玩的时候。我们是不是就和萱萱说：“萱萱你能不能打别的小朋友啊？”萱萱一律回答不可以，我们也反复灌输：“打人不能解决问题，爱打人的宝宝大家不喜欢，遇到事情要说出来。”

    昨天，我一回家，爷爷就来“告状”：“今天萱萱和瑶瑶在玩，甜甜来了，插进来要玩，萱萱立刻打了一下甜甜，要把甜甜赶走。”爷爷说萱萱和瑶瑶玩得最投机，估计是看见甜甜来觉得自己的组织要被破坏，所以打了甜甜，类似于保护自己的领地。奶奶以前说：“宝宝被人欺负懂得反抗也不是一件坏事。”这我不反对，现在这个社会如果一味只知道忍让并不是最好的办法，适当的反抗也是保护自己。但是甜甜这件事上，萱萱是在没有受到攻击的情况下主动出击，那就应该好好想想了。

    我想萱萱现在长大了，有了自己的主体意识和社会意识。双双这件事上，表现出萱萱的主体意识；甜甜这件事上表现出萱萱的社会意识。成长历程上，出现这两个意识是好事，说明我们萱萱的心智正在慢慢成熟中。关键是萱萱在这一历程中有些事情还不会分辨对错。萱萱是以自己的利益为标准来衡量问题，还没有考虑到其他人得利益。学会保护自己的利益没错，关键是怎么保护的问题。我想我不应该强求萱萱现在就知道答案，毕竟萱萱还小。我不能说萱萱现在打人就是多么十恶不赦的事情，其实我讲这个问题并不是在指责萱萱，因为萱萱并不知道她这么是不对的。这个问题也不是什么道德问题，萱萱绝对不是一个本质坏的宝宝，很多方面萱萱都表现出善良的一面。所以，我想这只是萱萱成长道路上要学习的东西，如何与人交往、如何保护自己。

    昨晚，我在吃完饭，萱萱吃过在旁边玩。然后我就对萱萱说：“萱萱，妈妈问你为什么今天要打甜甜啊？”萱萱说：“我在和瑶瑶玩的。”“即使你不愿意和甜甜玩，也不能打甜甜对不对？”萱萱点头。“甜甜比你小，你是姐姐，我们要做一个懂事的小姐姐对不对？”萱萱说：“打甜甜，甜甜不喜欢的。”我说：“那萱萱以后还打不打小朋友？”萱萱说：“不打。”我慢慢和萱萱说：“萱萱，妈妈知道你是好孩子，妈妈说的话你能记住。和小朋友们一起玩的时候，大家应该开开心心在一起，和睦相处。如果你打别人，别人疼；别人也会打你，你也受伤，这样都不好。”萱萱点点头。我继续：“下次想要打人的时候，萱萱小手先放在自己肚子上，想一想可不可以。停一会你就会想通这样做是不对的，萱萱就不会出手打人了。”

    我的话不知道萱萱听进去多少，效果会有多久，但是该说的还是要说。爸爸妈妈的责任不在于指责，而在于明理。通过父母的循循善诱，晓之以理、动之以情，慢慢的萱萱会知道在打不打人问题该如何处理。小孩子是张白纸，该怎么做我们首先应该找自己的原因。大人之前的行为肯定对萱萱有影响，所以不能说都是萱萱的错。问题出现了就要解决，我们要告诉萱萱什么对什么错，什么后果，怎么改。想要萱萱通过自己顿悟要求实在太高，想要萱萱一夜改变也不切实际，慢慢来吧，一点一点，用大人得教导潜移默化的影响萱萱，这是我们可以做的，也是我们应该坚持的。

    晚饭后，我带萱萱下楼玩耍，正好碰见可可和巧巧两个姐姐，留下来一起玩。过了一会甜甜也来了，我就看萱萱表现。萱萱很开心，拉住甜甜的手，一会笑一会跑。随后，我们就和甜甜一起散步。一路上萱萱都能主动拉甜甜的手，甜甜跑开了，萱萱都会去找，然后一起玩。7点半，我们和甜甜告别回家。走在回家的路上，我说：“萱萱，今天表现真棒，和甜甜玩的很好啊！”萱萱对我说：“妈妈，我没有打甜甜，我和她玩的。”我突然觉得萱萱是长大了，妈妈讲的话萱萱能听进去了。我对萱萱说：“萱萱刚才很不错，就像一个小姐姐照顾好了甜甜妹妹，妈妈觉得很高兴，你是妈妈的好宝宝。”萱萱很开心。

    我不能说萱萱以后就一定不会打人，在幼儿园里也许这个问题也会有。萱萱和小朋友们玩玩具时会不会发生争抢现象，萱萱最认同的就是鸭梨组，除了鸭梨组的宝宝，萱萱和其他组的宝宝相处得如何，我想还是要和老师经常沟通的。萱萱的任务是学会成长、学会做人，我们的任务是学会抚养、学会教育，这条路上我们和萱萱都需要好好努力啊！