一、活动内容：语言活动——《微笑》（文学）

二、活动目标：

1.理解散文内容,感受作品表达的美好情感,懂得为他人做事是快乐的；

2.学习用散文中的句式“我愿意……,让他们高兴”表述个人的经验和想法；

三、活动准备：

1.经验准备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。

2.材料准备：轻快的音乐，爱心小卡片、勾线笔人手一份、数字资源《微笑》。

3.环境创设：利用大树、草丛道具布置的小树林情境。

四、活动过程：

（一）谈话激趣。

1.教师微笑着与幼儿问好，并提出问题引导幼儿讨论：你有朋友吗？你为朋友做过什么事？他们高兴吗？

2.幼儿自主讨论并交流。

（二）分段欣赏散文。

1.教师结合数字资源《微笑》第一至第四幅图，有感情地朗诵散文的前半部分“小说”至“他能为朋友们做什么呢”)。

2.提问：散文中有哪些小动物?他们愿意做什么事让朋友高兴?他们是怎么说的?(引用散文句式“我愿意让他们高兴”来回答。

3.教师结合数字资源《微笑》第五至第七幅图，有感情地朗诵散文的后半部分。

猜想：小蜗牛可以为朋友做什么事让他们高兴呢？

提问：小蜗牛做了一件什么事让朋友们“也高兴地笑了”？（引导幼儿学习小蜗牛，微笑着与同伴互相问候）

（三）完整欣赏散文。

1.教师配乐完整朗诵散文。

2.提问：散文的题目叫什么？你喜欢散文里的动物们吗？为什么？

3.小结：小动物们都有自己的本领，他们用自己的本领关心和帮助朋友,，让朋友高兴，自己也很快乐。

（四）大胆表达与表现。

1.教师带领幼儿在小树林的情境中分角色一边表演一边朗诵散文。

2.讨论:你有什么本领?你愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?(鼓励幼儿结合散文诗句“我愿意…:…让他们高兴”来回答。)

3.在轻快的音乐氛围中,引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上,并自由组合,交流自己的美好愿望。

4.引导幼儿展示爱心卡并相互交流,自然结束活动。

五、活动延伸：

1.生活活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们高兴。

2.家园共育：请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。

3.领域渗透：

（1）结合音乐活动开展歌曲演唱活动“好朋友”。

（2）结合科学活动，引导幼儿了解常见动物的生活习性和本领。