最近，电影《抓娃娃》热映，男主角马成钢独创的“马氏教育”一时成为众人谈资，影片中“穷养”孩子的故事引发了观众的对于“吃苦教育”的反思与讨论。有人认为，吃苦是孩子的必修课，也有不少人质疑吃苦教育违背教育规律，是“应当落幕的教育模式”。

现实中，“吃苦教育”表现不少。有媒体调查，体验农村生活、野外拓展训练、暑期打工、家庭劳动等，都是当前流行的“吃苦教育”。在我们的日常生活中，很多家长甚至学校，是乐于让孩子吃苦的。原因很简单，惩罚和锻炼。曾有媒体报道，“爸爸带厌学男孩去工地搬钢筋”“报怨读书苦被妈妈罚泔水桶捡面条”……这类父母将吃苦视作惩罚手段，以此告诫孩子“不吃读书的苦，就吃生活的苦”，督促孩子听话懂事。还有一类家长基于自己或是社会的经验，相信“经历风雨才能见彩虹”“吃得苦中苦，方为人上人”，所以偶尔“人工降雨”，磨炼孩子的意志和韧性。正如电影中的父亲，以自己的成功经历为模板，刻意为孩子制造苦难，促使他走向成功。

然而，我们对“吃苦教育”最大的误解，或许是夸大了吃苦的正面效果，而忽视了其负面影响。

很多父母混淆了“吃苦教育”和挫折教育，片面认为给孩子苦吃，就能提高他们的抗折能力。但事实上，刻意为之的苦会打击孩子的自尊自信，让孩子认为自己不配拥有快乐幸福的生活。有学者指出，吃苦更容易滋生负面情绪。从小受苦的人一旦得势之后，更容易产生放纵、奢欲等行为。

教育是为了让人在爱和陪伴中形成健康健全的人格。把“吃苦”视为捷径，强行吃苦、没苦硬吃，大可不必。

（摘自《广州日报》庹亚男 文）