美国密歇根大学研究者曾对6200名儿童的出生、成长数据进行分析，他们发现，孩子好奇心越强，学习成绩就越好。

很多学霸从小就有“打破砂锅问到底”的习惯。我们经常报怨孩子，学习不主动，没有专研精神。事实上，孩子天性有好奇心和学习力。只是有时候，家长的反馈方式不对，把他们的好奇心和学习积极性给扼杀了。

学霸的第二个共性是超强的专注力。专注力与注意力不同，注意力是有选择性的，而专注力是使用注意力的能力。专注力好的孩子，能更好地集中精力，同时屏蔽干扰；注意力不好的孩子，即便我们把他按在那儿，眼前的知识，对他而言也可能相当于不存在。

那怎么能提升孩子的专注力呢？

第一，要注意保护。家长少指导、少打断，不吼骂，才不会破坏孩子原有的专注力。比如，孩子拿起绘本，正看得起劲，家长就别一会嘘寒问暖，一会端盘水果过去。第二，用“正念”的方法，训练大脑关注当下。比如吃饭时，好好感受食物的口感、触觉、唾液变化；走路时，关注关节的活动，脚和地面的接触等。第三，和孩子玩“舒尔特方格”（在一张5×5的方格里，随意填写数字1-25）等需要高度集中注意力的游戏。

“学霸”的第三个共性是优秀阅读习惯。爱看书的孩子，视野开阔，积淀丰富，更容易调动经验去理解，去输出。

“学霸”的第四个共性是良好的抽象思维。很多孩子升入高年级后，遭遇学习困难，不擅长接受抽象的知识点。学霸之所以能变“不擅长”为“擅长”，是因为在学习和生活间建立了思维通道。想帮助孩子理解抽象符号，提升思维能力，可以不断尝试带孩子在生活中去体验抽象概念。比如，孩子小的时候，教他认电梯上的数字，再对应上楼层；吃饭时，请他按照人数，分配碗筷、食物。在搭积木时，让孩子思考力的原理；看到路上的汽车，可以一起聊聊坐标系……在生活中，多练习观察、归纳、假设、推理、讨论、表达……这些行为本身，就是在提升孩子的抽象思维能力。

超强的时间观念是学霸的第五个共性。学霸之所以从不熬夜学习，是因为他们会做好各种计划，为了挤出玩耍、休息或者钻研各种兴趣爱好的时间，更愿意探索高效的学习方法。

（摘自《中国教育报》）