最近，“反向式育儿”方法火了。这种教育方式靠谱吗？

“反向式育儿”的意义在于“允许孩子体验”中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓指出，“反向式育儿”的意义在于“允许孩子体验”，让孩子在体验中获得真知与经验。

上海师范大学儿童发展与家庭研究中心执行主任蔡丹注意到，不少家长在使用“反向式育儿”方法时，其实是抱着故意惩罚孩子、“看你出糗”的敌对心态，这并不恰当。“消极暗示不可取。孩子的内心往往非常敏感，从日常言语和表达神态之间，他们能感受到你对我没信心了，于是就放弃了。”

“女孩执意要在冬天穿单薄的公主裙，她妈妈的做法就很好。”蔡丹说，这位妈妈在电梯里再次询问孩子冷不冷，是充满关心的，没有说教和嘲讽的语气。

极端教育方式弊大于利，“反向式育儿”有前提 对于“反向式育儿”方法，上海市教科院普教所学生发展研究中心主任王枫表示，心理学中有一种“满贯疗法”，就是怕什么，索性让你高密度暴露于相关经历，以此实现“戒断”目标。与该疗法类似的“反向教育”，其实需要时间和更精细化的强化或消极操作，但很可能家长最终还是无法解决问题，反而让孩子感到分裂甚至更糟糕。比如，让沉迷游戏的孩子在短时间内疯狂游戏，而家长在此期间没科学的引导和过程把控，孩子很可能非但没能从游戏中回归课堂，反而进一步沉沦。

在专家看来，采取“反向式育儿”，需要一些前提条件：一是家长对孩子充分信任；二是不同年龄段的孩子能承担的后果程度不同，家长应把握好“度”。比如3岁的孩子，家长可以让他自己决定吃不吃饭、何时睡觉；而13岁的孩子，则要教会他们承担家庭责任、社会责任等。

“养成教育”更需要家长的耐心和付出 上海市静安区家庭教育指导中心主任陈小文称“反向式育儿”之所以被追捧，是因为不少家长对孩子正面引导缺乏信心，家长更认同一种观点——“道理说了千万遍，希望现实教育他一遍”。

如何引导孩子养成良好习惯属于“养成教育”，家长家长需要投入大量的时间与精力。有专家指出，比如想让孩子戒掉网瘾，适度游戏，可陪孩子一起上网，在上网过程中约束孩子，并与孩子共同制定相应的上网规则，使孩子发自内心地认可上网规则，并自觉遵从这一规则。与之相反，如果家长采取极端方式让孩子戒网瘾，取得的效果往往是短暂的，或出现弊大于利的情况。

（摘自《文汇报》张鹏 文）