“我写完作业后，可以玩儿会儿手机吗？”“周末复习完功课，可以出去骑车散心吗？”面对孩子提出的这样那样的要求，家长是爽快答应，还是觉得孩子越来越会谈条件了呢？

青少年心理专家东玉林老师说，有的家长认为，孩子做一点事情就跟家长谈条件，是一种不好的表现，一定不能孩子说什么，家长就答应什么，要延迟满足孩子的愿望。如果孩子提出的想法并不过分，并且是可以即时实现的，家长还坚持“延迟满足”，那么就会产生亲子矛盾，不利于孩子的独立自主和自我规划。随着孩子的成长，家长要客观全面地看待孩子“谈条件”的表现。如果孩子做事积极阳光，提出的奖励条件明确又不过分，说明他正在努力做一个有准备的人，家长应该鼓励这种“谈条件”的行为。

孩子在提条件时，家长还妨引导孩子先弄清楚自己提出的“条件”（也就是所谓的“奖励”）是否合理，然后再做好规划，明确如何做才能更顺利地实现自己的目标。对孩子合理的“谈条件”行为，家长要保持认同加鼓励的态度，同时告诉孩子“谈条件”的尺度，以及家长鼓励承诺的标准，家长不轻易承诺“大奖”，才能让孩子在规划做事时保持认真、冷静的态度，也能即时感受到做事成功的乐趣。

（摘自《新晚报》）