广义的自然教育包括森林教育、户外拓展、营地教育、研学旅行、体验型农场等。在我国，自然教育仍处于探索阶段，运营机构较为多样，且价格上并不亲民。

课程价格不便宜，课程质量却不一定高。有家长表示。许多声称做自然教育的机构宣传标语五花八门，课程内容却只是农场采摘、自然观光，更像旅游而非学习，“感觉和自己带孩子出去玩没太大区别”。

部分不规范的自然教育课程还传递不正确的价值观。据了解，一些自然教育课程在“体验”和“研究”动植物的过程中，放纵学生粗暴对待它们，如随意摘花折枝、自带谷物引诱鸟类出林招来天敌等，干扰了野生动植物的生存环境。

业内人士还认为，在课程设计中，自然教育和户外生存课程是一个整体。真实的大自然充满危险，孩子们如果只搞形式上的自然教育而缺乏户外生存技能，面对大自然时将十分脆弱。

自然教育不是简单的营地活动，拥抱自然体现在生活的方方面面。近年来，不少保护地将精力投入于修建树屋、林间索道、栈道等大型自然教育设施，还编制一些复杂却并不实用的教材教具。对此，业内人士认为，自然教育不仅要把课堂搬进森林，更要让参与者达到主动认知、体验现有环境的效果。

（摘自《半月谈》张海磊 袁秋岳 文）