青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段“普法”这一环节不可或缺。家长有责任对青少年进行普法教育，和孩子一起提升法律意识和法制观念。

普法是跟认知发展相关的过程，是理解、遵守规则，了解权利和义务，形成物权、人权观念的过程。家长要积极学习家庭教育法，成为孩子们学法、守法、用法的榜样。

普法教育要将理念、概念和生活实践相结合，要与青少年的理解能力相适应。在生活中通过案例来学习，是普法教育的良好方式。

现实生活中，有很多无意中触犯了法律。比如春天杨絮飞舞，每年都有未成年人因为好奇点燃柳絮造成火灾。而这一行为如果达到法定年龄，就会以危害公共安全而被判放火罪。还有些受害人不懂得保留证据、报警求助，却以暴制暴，结果成了犯罪者。

有些人担心青少年学法后会钻空子，在不需要承担法律责任的年龄不就可以为所欲为了吗？当然不是。不到年龄不负刑事责任，不等于家长没有监督责任，不等于家长没有监管责任，也不等于不需要承担民事责任。对于低年龄的青少年，进行道德品行教育更为重要，如果能树立对生命尊重、对他人权利尊重的观念，那么无论什么年龄都不会去挑战法律的底线。

（摘自《科普时报》李峥嵘 文）