这一整个礼拜学校上半天课，下午全是家长会。今天轮到我们家三个的家长会。美国的家长会是老师和家长一对一。20分钟一个人，连着跑三个教室，马不停蹄。

第一个去的是Jacob的教室，他老师是华人，三十出头，很小就来美国了，英文没有口音，会讲中文。比我高半个头，是我喜欢的那种老美女人健硕的身材。

一般的程序是老师对照评分表逐一讲解小朋友在学校的表现、每一科的成绩、需要注意的地方，再听听家长的意见。

聊了没几句我就发现Jacob的老师眼睛红着，鼻尖也是。这令我情不自禁热泪盈眶。

她吸了口气，说全班同学依然记着James，常常说起他。

她说Jacob被同学问起James时回答得很好，看不出伤心。谈到Jacob在课堂上的表现，听上去各方面都是个好学生。尤其是书面作业在全班数一数二。她说Jacob字写得太好了，作文完全不必誊写，做事又极其认真。

在家也是，安安从小就追求完美。有时候我甚至担心他过于追求结果，而忽略了享受过程。眼看他最近慢慢在转变。

老师说他上午刚测试过阅读能力，除了语气不够舞台化，其他都不错。

偏偏Jacob是我家最有表演天份的一个。是以我知道他可能只是害羞。当下心中无限安慰。

词汇量需要加强，应该是和家里非纯英文的语言背景有关。老师建议加强阅读。也推荐了儿童教育台PBS的一些节目。

（教室墙上贴着他们上周的作业：家谱）

接着去Josh的教室。之前我一直以为Josh的老师是越南人，后来才知道是韩国人。她说话很快很轻，而且表情过于丰富。见到我她总说“我们一定要单独出去约会一下。”

她每次拥抱我总是特别用力，还会抱着我摇几下，像是很多年的老朋友。

我越来越喜欢她也是因为她的这份孩子般的天真善良。有一次她带她小儿子来我家玩，她儿子比Josh还小一点，长得像个卡通娃娃。后来我观察到她和Josh讲话的样子，同她和自己儿子讲话时一个模样。她像待儿子一样待她的学生们。

我一直说要去她教室做义工一直没有兑现，很不好意思。Josh这个班都是九月后出生的孩子，不够资格上学前班Kindergarten ，学区为这样的孩子加开了TK班(Transitional Kindergarten )。TK教基本规矩多过学习。

Josh在班上属于兴奋型。常常坐不住。不过因为上过二年幼儿园，基本规矩不用教，写字画画也很专心。老师说Josh喜欢画画，色彩应用得很好。

每周Josh在学校有20分钟的英文语言训练。有专门的语言老师负责。不少家里不是纯英文会话的孩子，学校都会安排专门的语言训练。John也有接受这样的训练。

Jacob没有。Jacob是话痨，整天滔滔不绝十万个为什么。凡事不搞个究竟誓不罢休。

John的老师是个白人，长得美艳标致。眼妆化得又浓又匀称。一口洁白如珍珠般的牙齿可以去拍广告。她语速极快，抑扬顿挫的，看她讲话是种享受。

三个老师一见面都问起去游轮的事，可见孩子们在教室讲述了不少游轮趣事。John的老师给我看John在课堂写的游记。她很炫耀得一字一句读出来。我没想到John把去游轮四天的重点都写全了，还写到我去墨西哥时给全家定做了有James名字的手链。我听得很感动，也因看到John的进步非常欣慰。他在之前的学校整整二年没有举手发言过。在这个新学校不仅上课举手发言，老师说特别观察到John下课也和同学有交流。除了演讲时声音有点轻，其他表现都很好。非常有数学天份。

美国老师也并非一味只讲优点，需要家长配合的地方也会很严肃的展开讨论。我感觉是样样以学生各方面的日常表现数据讲话。很理性很具体很细致。通过这些数据看到美国老师的责任心。

替儿子们感恩，他们在学校读书是免费的。每次去学校捐一箱A4纸，老师们都千谢万谢。上周末听Josh的同学妈妈说她这一整个礼拜都会在学校做义工，我总感觉自己为学校做得太少，很亏欠。希望尽快参与到义工的行列去。与此同时，在小朋友的学习上与老师积极配合，也是另一种形式的参与吧。

得益的都是孩子。愿他们无忧无虑的童年，成为此生甜蜜的回忆。