上周六，我从惠州搭乘火车赶回湖北老家。凌晨在浠水火车站换乘汽车到英山县城，我再一次感叹民营化的巨大魅力，以前总是要等到天亮才有公营班车回英山。不过，英山县的汽车站却在县城外，一个全部人口仅仅40万的小县竟然效颦大中城市将长途汽车站建在城外，除了增加乘客出行成本，似乎并没有什么实际效果，行政决策科学性可见一斑。没有大量的客流当然没有发达的民营客车，为了避免在寒风中等待，我只好达成出租车赶回10几公里外的家里。

    周日陪完父亲邻家串门，傍晚坐同学的车去石镇高中拜会在那里任教的同学。近30公里的路程，以前骑自行车要两个小时，现在当然是半个小时车程，这就是技术的力量。石镇高中已经更名为二程中学，就因为某校友兄弟帮助获取2000万元国家拨款。学生竟然要求母校更名，仅仅是因为帮助获得国家财政拨款，教育向权力与金钱的献媚甚至屈就，已经是“史无前例”，这是该学生的荣誉还是耻辱？

周一中午来县一中拜会在那里任教的老师同学。我初中班主任李老师也在县一中任教，他带了我初中3年语文，也是我们第一位公办教师，因为政治原因进入那所乡村初中任教，从而成就了我们这批100来人的毕业生。一所乡村初中两个班100多名毕业学中出现20多名大学生甚至三分之一考上一类大学，这即使是在城市也不容易。李老师让我给学生以校友身份讲两句，我也站在讲台上鼓动一番，似乎找到教师的感觉。午餐当然是在县一中任教的初中老师、高中老师、高中同学小酌几杯，在县城的同学一一被喊过来，我一时间成为师生聚会的理由。

教师的生活依旧艰苦，这也是内地学校留不住人才的重要原因。我们这些同学绝大部分离开老家甚至离开湖北省走南闯北，人才会向最有回报价值的区域流动，这种流动规律意味着政府必须对欠发达地区进行财政输血，否则内地会有被“掏空”的危险。同理可证，欠发达国家的人才会向发达国家流动，如果欠发达国家不愿意对人才更加珍惜，只会逐渐被发达国家“掏空”。发达国家虽然限制投资移民，但是对技术移民向来采取鼓励态度，这就为其在“人才竞争”中获得明显优势。

周二上午，一位从未同班的初中同学来电话，约我去他的山庄游玩。坐上车，他向我简介了他的山庄以及他非凡的人生经历。虽然初中3年我们未曾同班，但我们彼此认识。他高二入伍当兵，后来考取军校成为军官，再后来转业到地方，最后“下海”创业，现在当然是同学里面的“土豪”，属于成功人士。同学的山庄就在县城边，旅游、住宿、餐饮、娱乐一体化，看来以后同学聚会又多了一个去处。

周三踏上了回惠州的火车，向同学传送了家乡的照片。一位同学说，看到这些熟悉的乡土，竟然有想哭的感觉。离开家乡多年，时时忆起那些故事里的事。