诸葛亮为何教子无方？
(2013-09-06 07:28:57)
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诸葛亮
司马懿
赵奢
孙策
诫子书
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分类：
随笔
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诸葛亮一篇《出师表》，赚得忠君爱国英名；诸葛亮一纸《诫子书》，博得众人赞誉。尤其是“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，至今读来发人幽思。不过，优美的文字往往只是一种假象，掩饰不了残酷的历史现实。陈琳的《为袁绍檄豫州文》、骆宾王的《代李敬业传檄天下文》都是文学史上不可多得的精品，但对于当时的政治斗争却毫无积极意义，批判的武器不能代替武器的批判。诸葛亮留下了千载流传的《诫子书》，却教子无方；司马懿没有留下任何豪言壮语，却后继有人。
诸葛亮的养子诸葛乔、长子诸葛瞻，在蜀汉虽然凭借显赫家庭成为驸马都尉，但并没有得到历练，从而“泯然众人矣”。诸葛乔甚至从事士兵背柴事务，诸葛亮完全浪费了潜在的军事骨干。“斩将夺旗”尚且是“偏将职责”，督粮背柴岂是都尉之事？后来诸葛瞻年仅17岁就成为驸马都尉，沦为另一个夏侯楙。于是我们看到邓艾大军放弃粮草辎重偷渡阴平，黄权之子黄崇苦谏据险坚守待其粮绝，膏粱子弟诸葛瞻拒不听取，从而葬送了蜀汉江山——难道诸葛亮没有告诉过诸葛瞻“千里而会战利在速决”？此前姜维部将建议伏击司马昭，姜维就认为司马昭乃司马懿之子，岂不知地势险荫恐有伏兵？
回头看看司马懿教子，那才是成功的教育家。司马懿位高权重，但是两个儿子从来没有“火箭提拔”而是凭借战功步步升迁，无论是司马懿官场失意闲居读书还是出将入相辅佐帝王，两个儿子都与他同甘共苦，这种实际经验的积累，这种言传身教、耳濡目染，当然不是一篇《出师表》或者一纸《诫子书》可比。司马师、司马昭的成长，与司马懿的耳提面命分不开，司马懿并没有因为国家大事荒废子女教育。
与诸葛亮相类似的另一个历史人物就是赵奢，他留给儿子赵括的“丰富财产”是汗牛充栋的兵书战略，而不是将赵括留在军中增加其实践经验。其结果当然是赵括“纸上谈兵”，被战地经验丰富的白起彻底击败，葬送了赵国数百年基业。与司马懿相似的另一个同时代人物则是孙策——孙策孩子太小，只能培养弟弟孙权。孙策征讨四方总是把弟弟孙权带在身边，也就培养了其文韬武略的实际能力，后来孙权执掌江东，与孙策的这种亲自培养直接相关。
中国历史一般是文人取舍的，因此诸葛亮文学价值颇高的《诫子书》为其赢得了“教育大师”的美名。其实真正的“教育大师”向来没有时间留下教育文牍，他们只会通过实际人才的培养展示其成功经验。“言论的巨人，行动的侏儒”，诸葛亮之后并没有绝迹，一直影响到今天。
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