上周五，惠州市在下埔滨江公园举行大型法制咨询活动，以迎接全国法制宣传日。在市政府和市政法委主持下，市政府所属各市局和市政法委所属法院、检察院、公安局，以及共青团、妇联等市级单位，齐聚滨江公园广场。我们作为惠州市最大的律师事务所，自然少不了在现场承担重要的宣传和咨询任务。

    一场咨询接近尾声，从事志愿者活动的惠州学院法律系学生前来问我一个问题：如何学好法学。

    这是一个很空泛的问题，似乎更适合法学教师解答而不适合执业律师回复。在他们的期待中，我只好再次“客串”一回法学讲师，来回答这个问题。

    第一，上课要认真听讲。教师的讲授多是他们知识的积淀，这也是我们快速成长的阶梯。所以，上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题，与教师一起思考，是学好法学的前提条件。

    第二，课后要经常与教师交流。在课堂上，教师的身份更多是“老师”，他必须受到课堂秩序、学校规则的约束，会将许多他们不愿意讲授又必须讲授的宣传性、政治性内容。而在课后，教师的身份较多是“朋友”或是“学者”，他们可以将自己的个人观点、知识感悟拿出来与学生私下里沟通，会少一些束缚。与教师课后的交流，是学好法学的基本要求。

    第三，充分利用图书资源。钱钟书在清华大学读书时提出两句话，“横扫清华大学图书馆”和“遍观清华园，无一人可以当我的老师”。我们不一定可以做到他对教师权威的全面怀疑，但是我们可以学习他横扫图书馆的豪情。作为法学院学生，需要在本科四年内将大学图书馆感兴趣的法律、政治、历史、经济著作一一横扫，一般可以泛读，精要部分务必精读，尤其是商务印书馆的汉译名著或教师开出的书单。

    第四，要全面学习案例。学习法学，法条很重要，但是案例分析更重要。法条对法律系学生而言，相当于字典对中文系学生而言。但是，只读字典写不出好文章，只读法条领悟不了法学经义。我们可以将经典案例分析当做故事来读，通过案例分析回过头去掌握立法背景、法律条文、法学精神。如果自己尝试写出司法文书，然后对照专业的司法文书核对，看看自己哪些地方存在失误，会进步的更快。

    第五，要时常关心法学背后的知识，那就是各国的法制史、法律思想。一种法律的颁布，往往是社会发展到一定程度的产物，没有经济学知识，无法分析立法成本、违法成本，从而无法洞悉立法者与守法者的博弈（违法成本太低，会鼓励违法；违法成本太高，会使法律失去威慑力）。立法者制定法律，往往是为了解决一样法律难题，对社会利益进行调整。可是，随着法律实践的推进，会出现一些意想不到的问题，怎么办——我们国家一般是最高人民法院发布司法解释进行调整。司法解释有问题怎么办——再次制定新的司法解释予以调整。所以，看法律法规是一回事，找到法律法规背后的立法背景才是更关键的学习方法。