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      两岁到三岁的孩子处于自我意识的形成阶段，常常故意说反话，做反事，很是让家长头疼。猪妈在长期的斗争中积累了一些经验，希望能让更多的家长不要总是头疼上火，让叛逆的宝宝们愉快地合作，快乐地成长！

    妙招一：数数——把抽象时间具体化

    常常会遇到这样的情况，宝宝在玩别人的一样东西，很喜欢，不肯还给别人了；或者洗澡洗得很高兴，不肯起来了。这种时候该怎么办呢？跟他说，再玩一分钟？他对时间还没概念呢。这时候，家长可以说：“我从一数到五，宝宝把东西还给别人好吗？宝宝自己数吧！”或者“我从一数到十，宝宝就洗好澡了好吗？宝宝和妈妈一起数好吗？”

    如果家长经常用这个办法，宝宝会对数到五，数到十，数到二十有个大概的时间概念，以此来进行心理的缓冲，这个方法还可以帮宝宝练习数数。宝宝一般会觉得挺有意思，而且是个非常清晰具体的指令，便于配合。

    妙招二：袖子？大象的鼻子？——把日常的东西生动化

    宝宝吃饭时不肯穿反穿衣？晚上睡觉前不肯穿纸尿裤？这些每天要做的事，难得都得像迎接一场战斗？哈哈，如果我们把这些日常琐事变得有趣起来，情况就可能大大不同了。

    比如要穿反穿衣了，家长可以把手伸进袖子里，扬扬袖子，好像大象在扬它的长鼻子，跟宝宝说：“宝宝快看，大象的长鼻子来啦！你要不要来做大象的长鼻子呀？”

    晚上不肯穿纸尿裤，可以这样说：“宝宝，让你的屁屁回家吧！”洗完脸不肯涂香香，可以说：“我们用香香在脸上画画吧。画什么呢？左边画个太阳公公，右边画个月亮婆婆，额头画什么？噢，好的，画个小汽车。下巴画条小鱼。”

    晚上不肯换睡衣睡觉？因为小猪睡衣上有小博士的图案，我是这么说的：“看，这是小博士。他是宝宝的好朋友。他白天不能和你在一起，现在很想和你在一起。你和他一起听妈妈讲故事，然后一起睡觉吧。”  

    家长可以开动脑筋，把日常生活变得生动有趣起来，让宝宝插上想象的翅膀，生活在一个神奇的世界，多好玩儿啊！

    妙招三：巧虎先尿，宝宝再尿！——榜样的力量无穷大。

    家里总有几个宝宝心爱的玩偶。布娃娃啦，巧虎手偶啦，它们都是宝宝的好朋友。要充分发挥这些玩伴的作用。如果宝宝不肯坐尿盆尿尿，可以这样做：把巧虎手偶和一堆布娃娃拿来：“宝宝你看，巧虎、哥哥、姐姐们都尿尿了喏。”假装给巧虎把尿，再假装尿尿的声音：“滴嗒滴嗒”，“宝宝你看，巧虎尿好了。你也来尿尿吧。”可能宝宝还会兴致勃勃地帮其他玩偶把尿（我家小猪很喜欢一丝不苟地轮流给玩偶们把尿，虽然常把它们把成倒立姿势。），然后，他很可能也会欣然把小屁屁放到尿盆上了。

    这个方法还可以变形为，让宝宝做玩偶的榜样。比如说，宝宝起床了不肯穿衣服。“哎呀，皮皮熊不会穿衣服呀，怎么办？宝宝教教它好吗？袖子该怎么套进去啊？”宝宝会很骄傲地做出示范：“皮皮熊，要这个样子噢。皮皮熊不会，宝宝会的。”把孩子的玩偶变成孩子生活中的社交圈子，还可以模拟现实情景，教他友爱互助、自我保护等交际技巧，功能非常强大滴！

     妙招四：你不戴？妈妈戴！----欲擒故缘，还是玩儿不过大人吧？

     如果宝宝出门不肯戴帽子，不肯喝水，不肯做你希望他做的事。你可以顺着他的意思走。“行，你不戴是吗？那妈妈戴。”然后自己戴上，表现得很快乐很开心很美的样子。一定要显得戴这个帽子特别有趣，特别开心。宝宝看到了，就会眼馋，会主动要求说：“宝宝要戴。”你可以再坚持一下：“不给宝宝戴，妈妈很喜欢戴呢。”等宝宝要戴的意愿相当强烈了，再假装很舍不得地给她戴上。宝宝戴着这来之不易的帽子，会倍感珍惜。

     妙招五：你是我们家的孩子，就得守我们家的规矩！----认知思维水平大练兵

     如果孩子有样学样，学到一些不好的毛病怎么办呢？你越是制止，他越是来劲，这可怎生是好呢？对于这个问题，猪妈特别想展示一个颇为自得的经典案例。

     有一回，猪妈带小猪在小区门口看大马路上的来往车辆，当时也有小区里的其他孩子在。过了一会儿，一个朋友要到更靠近马路的地方看，他外公就抱着他走了。小猪一看，也要靠近一点儿。灰好大噢，猪妈犹豫了一下，还是抱着小猪走到马路边了，我说：“宝宝，我们看一会儿就走，这里灰太大，而且很危险。”可那个小朋友还不过瘾，要过马路去看了。小猪也要过马路。我不同意，在马路边站了一会儿就抱小宝回到小区门口了。小猪不干了，指着远处的小朋友，开始大哭。我觉得这倒是个好机会，让小猪明白，不能什么都学别人的样子。于是我先理解和同情了一下小猪：“XX过马路了，宝宝也想过，可妈妈不同意，所以宝宝不高兴了，对吗？”小猪委屈地：“嗯”。然后又问：“XX今天去幼儿园了吗？”小猪愣了一下，带着泪水摇摇头。“那宝宝去了吗？”她又想了想，“嗯”点点头。“那XX没去幼儿园，宝宝去幼儿园了呀。别人做什么，宝宝不一样要做啊。宝宝做的，别人也不一定做。你是妈妈的孩子，你要守我们家的规矩。”宝宝像是听懂了，哭声马上小了很多，做沉思状。猪妈再颠来倒去地重申了几遍。小猪就领会了母亲大人的精神，完全平静下来，开始玩儿别的东西了。

      宝宝看电视看太多了，跟她说：“电视可以看，但不可以看太长时间，眼睛要看坏的噢。”宝宝吵着要坐出租车回家，跟她说：“出租车好是好，但我们从这儿回家太远了，坐出租车太贵了。”不知道别的朋友能不能接受，反正我家小猪听到这些理由，都接受了，变得非常合作了。

    虽然宝宝才两岁多，认知水平和逻辑思维水平并不高，但不要因为觉得孩子小听不懂，就什么道理都不跟她说。不要小看了我们的宝宝哟！正是猪妈坚持从小就跟小猪摆事实，讲道理，日积月累的，小猪的理解能力、表达能力和逻辑思维能力都比较强噢。

    这就是猪妈在实践中总结了出来的几个很好用的妙招，希望越来越多的家长能够不用甜蜜的奖励做诱饵，也不用严厉的训斥来威胁，就能让我们的宝宝愉快地和家长合作！