教学内容：书72~77页内容

教学要求：1、使生会用Word制作简单表格；

          2、使生会调整单元格的大小；

          3、使生会设置表格边框和底纹；

          4、培养学生自主学习和合作学习的能力。

教学重、难点：1、用Word制作简单表格；

              2、设置表格边框和底纹。

教学准备：电脑、课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入。

师：同学们，你们都有自己的朋友和家人，他们有不同的联系方式，怎样记录这些这些联系方式可以让我们又快又准确得找到他们的信息呢？今天我们就来学习用Word制作一个通讯录，让它帮我们记录朋友和家人的信息。

课件演示本节课主要内容。

二、新授。

1、制作简单的表格。

师：首先我们要学习制作一个简单的表格。表格的名称就叫：我的通讯录。

师演示并讲解。（先输入标题，再插入表格。）

让学生操作，要求遇到困难首先自己动脑筋，然后看书，不行就和同组同学小声商量，还没有答案就举手问老师。

师巡视并指导。

2、调整单元格的大小。

师：为了让表格看起来更整齐，我们可以通过调整单元格大小来实现。

师演示并讲解。

让学生操作，告诉没输入完文字的学生继续输入。

师巡视并指导。

3、设置表格边框和底纹。

师：通过设置表格边框，可以让表格看起来更好看。下面就请同学们和老师一起来帮表格设置边框。

师演示，让学生说。

师让学生闭上眼睛把这一过程回忆一遍。

学生操作，要求遇到困难首先自己动脑筋，然后看书，不行就和同组同学小声商量，还没有答案就举手问老师。师巡视并指导。

师让学生演示并讲述，做得好的鼓掌鼓励。

表格底纹的设置让生自己对照书操作，师巡视并指导。

三、练习。

师：下面我们用今天学习的知识制作一个作息时间表。格式可以是这样：插入一个8行2列的表格，第一列标题为时间，第二列标题为安排，然后将你的作息安排写在里面。通讯录没有做好的同学继续做你的通讯录。

四、小结。

课件演示。

师：今天我们学习了用word《制作通讯录》，它包括3部分内容，分别是制作简单表格、调整单元格的大小、设置表格边框和底纹。今后我们还要学习更多的有关表格的操作，希望同学们课下可以提前预习，以便更快的掌握知识。

 

教学反思

《制作通讯录》一课是九年义务教育五、六年制小学教材信息技术课第三册下学期的教学内容。这课教学内容有三大块：制作简单表格、调整单元格的大小、设置表格边框和底纹。其中一、三部分为本课重、难点。通过本课的教学，我学到了许多，下面就将本次教学后的所思所感从三个方面总结一下。

一、尊重学生的学习自主性，充分考虑不同水平学生的实际能力，让每个学生都有饱满的学习热情。

在本次教学中，我经常说的一句话就是：不要做前面的事，跟着老师的步子走，要和全班同学保持一致。这样做原本是想让学生可以掌握更多的东西，但我却忽视了他们之间知识水平的不平衡性，致使一部分学生基本的内容还没熟透，就夹生吃“新菜”，反而弄得二者皆失。

二、让学生自主学习和小组合作学习“活”起来。

自主学习可以培养学生独立思考和自学的能力，小组合作可以培养学生的团队精神，这两种学习方式对于激发学生学习兴趣、掌握学习方法很有益处。我在本次教学中，忽略了两种方法的作用，只是呆板地让学生跟着老师学、做，没有调动起学生的学习积极性。

三、教学前要全面了解学生的实际学习能力，做到因材施教、有的放矢。

本次教学由于对学生打字速度的情况估计不当，对教学进程和教学内容的安排有不同程度的影响。学生还在埋头打字，而时间已经到了该进入下一阶段的学习内容了。

通过本次教学，我对“学生是主体，教师是主导”这句话有了进一步的理解，在今后的教学中，我将充分重视并运用这一原则，让信息技术的教学更加生动活泼，富有趣味。