旅居者和“外国人”：留美中国学生跨人际交往研究[1]

论文分三个部分：一是研究的背景，包括关键概念的界定、研究设计和研究方法的说明。论文明确提出“本研究使用的是‘质的研究’的方法”。收集资料的具体方法主要为“访谈”、“观察和非正式交谈”。二是研究的结果，这是全文的重点。叙述了7个本土概念以及相应的本土故事。三是结论和讨论，形成扎根理论并做相关的解释。

该研究有三个难点。如何收集资料？如何分析资料以及如何成文？如何归纳结论并形成扎根理论？三个难点总体上按照先后顺序呈现出来，但不完全是一个线性的过程。

第一，如何收集资料？论文采用的办法是：用一年的时间，对9名中国留学生进行开放式深入访谈，辅以参与型观察和非正式的交谈。作者在论文中表明，“我用了3个月的时间在中国的4个城市里对20名中国学生进行了两次访谈，并对其中一些人的社交活动进行了观察。从1992年9月到1993年5月，我在美国对最后选定的9名学生进行了深入的访谈和观察。1994年2月我还主持了两次由研究对象参加的集体访谈（focus group interview），向他们介绍并检验了我的研究结果。此外，我还和这些中国同学之间的非正式交谈十分频繁。自从初次接触以来，我们经常在相互登门拜访、电话里、路遇时和各种社交场合随意地聊天。通过以上这几种方式，我从中国同学那里收集到了非常丰富的原始资料。”[2]收集资料的大致顺序是：记录杂乱的本土故事——分类：在杂乱的故事中寻找几个大的本土概念和相应的本土故事（论文共计7个大的“本土概念”，其中“交往”尤其是“跨文化人际交往”为核心概念，这个核心概念成为论文总报告的关键词）——每个大的本土概念分为几个小的本土概念以及相应的本土故事——对各个本土故事进行分析并撰写研究报告。

第二，如何“成文”？如何叙述本土概念和本土话语？论文采用的总体办法是：“不仅采用了分类法（categorization），而且还使用了情境法（contextualization）”，“结合了分类法和情境法这两种不同的叙事方式。”[3]论文的写作顺序为：（1）确定几个大的本土概念。一个大的本土概念构成一大“章”；每个大的本土概念包含几个小的本土概念，每个小的本土概念构成一小“节”。（2）在每个小的本土概念的主题之下叙述一个或几个小的本土故事（采访中记录的话语和情境）。（3）分析每一个本土故事中所隐含的因素（该论文分析的视角是“文化研究”尤其是“跨文化”的“文化心理学”研究[4]）。比如，“交友”这个本土概念构成一“章”（第八章）。这一章包含四个小的本土概念。这四个小的本土概念分别构成几个小“节”。这四个小的本土概念引出相应的本土故事。比如“铁哥们儿”（第八章第三节）、“说话算数”（第八章第四节）、“亲密无间”（第八章第五节）、“回报”（第八章第六节）。[5]

论文不仅叙述本土概念和本土故事，而且在叙述中插入了话语分析和解释。具体的议论和解释的办法是：（1）“直接引用”访谈中所收集的原始的“对话”。（2）在直接引用原始的“对话”之后，紧接着以“间接引用”的方式叙述被采访者的话语。（3）在直接引用和间接引用受被采访者的话语之后，对其中的某些话语进行分析。偶尔也插入“片段分析”。（4）在分析被采访者的话语时，研究者从自己的视角对对话语进行分析，也随时引用他人（学者）的观点并以此从他人的视角来对话语进行分析。（5）为了避免研究报告因“分类”（分为7个本土概念及相关的本土故事）而显得零碎，论文在开头特意安排了一“章”（第四章）专门叙述了一个完整的个案。

第三，如何在收集资料、分析资料的基础上归纳出“扎根理论”？论文归纳出两个扎根理论：“（1）文化对个体的‘自我’和‘人我关系’的概念以及人际交往行为具有定向作用；（2）跨文化人际交往具有对个体文化身份进行重新建构的功能。这两个理论可以进一步统摄于‘文化对自我和人我关系的建构’这样一个主题之下。”[6]不过，论文在最后讨论“文化对自我和人我关系的建构”这一主题时，只是对“理论”进行相关的“引经据典”的解释，而并没有向读者说明具体的归纳的路径，没有展示该“扎根理论”产生的步骤。

总体而言，论文的最大的特色是：既展现了“质的研究”的魅力（叙事的魅力），也显示了“质的研究”的艰难（收集资料和分析资料的艰难）。论文对“质的研究”做了简要的解释，但论文变成书稿时，作者考虑到中国的社会科学界当时对“质的研究”（qualitative research）不十分了解，在第二章第二节中对此做了比较全面的介绍（见书稿“后记”）。后来，作者出版《质的研究方法与社会科学研究》与《在行动中学做质的研究》并于1996年发表《王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查》[7]，对“质的研究”方法做了更详细的解释。《旅居者和外国人》、《质的研究方法与社会科学研究》、《在行动中学做质的研究》以及《王小刚为什么不上学了》迅速引起中国教育界对“质的研究”方法的关注和推广。