核心提示：悉“新政”将实行，学生们对此的态度也不尽相同，部分存在偏科现象的学生担忧以后的高考成绩差，已经开始进行调整，以求各科均衡发展。

　　日前，记者先后调查采访了30名高一新生，约40%的学生赞成文理不分科，这样能全面提升综合素质和知识面；约35%的学生希望文理分科，这样能提前找到专业方向；约25%的考生认为无所谓。（威海新闻网）

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高中生文理分科问题一直被教育部门以及高中师生所关注，近期，根据“新政”要求，将取消高一新生文理分科。这意味着高中新生的学习生活将拥有更多新的尝试，新的挑战。

在文理分科时期，高一新生所要做的，就是根据自己初步的爱好，以及学习需求来选择文科或是理科专业，这让高中新生提早的认识了自己所学学科的特色，让高一新生有更多时间去学习他们所选的科目。对此，有人认为，这种文理分科起到了一定的减负，一定的解决学生学习需求主要矛盾的作用。但从中也不乏出现一些由分科造成的负面效果。

文理分科虽然可以减少学生学习科目的数量，但却一定程度上加重了学生们对学习深度的钻研，虽然表面上课程少了，但是课时却没有改变，因此学生的压力并没有减轻。而且文理分科必然造成一种学科单一化的效果，必定造成学生偏科，思维意识的不全面。而高中学习不止在培养学生一定的能力，更是在培养他们全面的思维的能力。文理科由于学习侧重点不同，所用的思维方式也不尽相同，因此高中新生文理兼修至关重要。

高一新生推行文理不分科，是否就一定要让文理不分科一直持续到底？个人认为，这样的推行文理不分科，只是作用在高一新生身上，只是为了让高一新生能够在最关键的高一学习中，获得更全面的知识，以及让他们对自己有更多的了解。我相信，在经历过一段高一的全面学习中，所有的高一学生都会对所有的学科有个更深的认识，这有助于他们未来的选择。

那么提倡文理兼修，是否意味着学生要文理皆精？作为一名高中生，一定要在文理全修的学习阶段要做到一定程度对所学科目的强化与弱化，要有所选择的学习。面面俱到固然是人学习的最佳境界，但是根据自己的喜恶、性趣来处理众多的学科也是高中生必须有的素质。

人生充满着选择，而人生也需要选择，大千世界，万事万物，我们都无法全部拥有，而鱼和熊掌也难以兼得。因此我们需要去选择，需要不断的尝试，需要不断的发现，需要不断的组合。因此，我们常会遇见各种各样的十字路口。在这些十字路口中，最初遇见的总是简单的选择，而随着人的成长，其所面临的选择将越来越多。因此在最初的选择时，也是必要多为下一次选择做准备。我想高一文理不分科，也正是让学生真正学会选择，真正明白选择的意义！

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