核心提示：陈女士举例说，自己为儿子买了这么多开学用品。儿子最关心的开学必备品却不是文具，也不是什么教辅书，而是要买一部iPad2。“暑假的时候，他们同学之间都有组织聚会。一打电话都是问，你有没有买iPad2啊。”陈女士说，聚会中，儿子的朋友圈里都是带了iPad2参加，大家联网打游戏。从此，儿子也吵着要买一部。“他说不买的话,就没有人愿意跟他玩了。”

陈女士查了下，一部iPad2的价格要四五千块，“我觉得给小孩子买一部这样的东西实在是太贵了，而且又是娱乐性为主的，就没有同意。”不过，陈女士却发现，自己虽然没买，可儿子的朋友当中却越来越多的人有了iPad2。“有时候我们都觉得，现在有钱的家长怎么这么多啊，连iPad2都成了小孩之间的交际必备品一样。”(新快报）

 

口 新锐振鸣

 

如果说80后的我们是最幸福的一代，那么90后的孩子则是最疯狂的一代。在80后的记忆力，每到开学时候，得到了父母买的新书包、新文具、新衣服，就已经很满足了。可而今的90后新一代，却疯狂的向父母索要向IPAD2、IPHONE4，这类的高端用品，并且自然的将他们当成了学习交流的纽带，有的学生甚至把它们当成了孤立同学的凶器，敢问这样充满利益视野的童年还能纯真吗？

 

IPAD2的出现并没有错，它满足了当下时尚年轻人的生活节奏，成为了一些社会精英的必备工具。有些经济实力雄厚的年轻人在买此类产品时，都要思考好一阵子，考虑一下该产品的性价比，考虑它到底实不实用。怎料这IPAD2居然成为了寻常学生的掌上玩物？在学生的心里，这IPAD2似乎成为了唾手可得的东西，并且逐渐成为学生择友，划分群体的标准，这样的IPAD2已明显成为一种凶器。

 

IPAD2之所以能逐渐成为孩子们的电子宠物，其罪魁祸首还是在于社会的诱惑，以及家长爱面子心里。可以说IPAD2之所以被学生喜欢，都源于一些有经济实力家长的推广，是他们教自己的孩子去使用IPAD2，是他们让自己的孩子对IPAD2感兴趣。然后，他们的孩子在将其在同学面前炫耀，利用孩子的好奇心里，使得越来越多的孩子去向父母索要，最终越来越多的孩子拥有了IPAD2。

 

如果IPAD能带给孩子人格的良好塑造，或是提高学生的生活能力，它被孩子们使用也是无可厚非的。可事实，它却一步步改变学生们的纯真内心，间接的把父母辈在公司里，在社会中的人际交往，利益冲突带到了孩子们的群体中。孩子之间本不应该有的势力眼，因为IPAD2而出现了，这不仅破坏了孩子们的童心，也给一些家境贫寒的孩子带来难以承受的社会压力。

 

孩子们的“拜IPAD思想”就是明日大人们的“拜金”思想，而其中又会让孩子们产生不劳而获的思想，他们可以利用自己有钱的父母来得到，一些大人们要经过一番打拼才能得到的IPAD2。这样不付出就有的回报，怎能不让一个个“小富二代”沦为明日的社会问题人物。

 

由此我们可以断言，IPAD2它虽然给人们带来了美好的交流享受，成为了一些年轻人的奋斗目标。却在无意识之下，扼杀了孩子们的方向，扼杀了孩子们火热的情感，扼杀了来自孩子圈里应有的归属感。它是孩子世界里的凶器，它正在用强大的诱惑来催熟一个个“小大人”！

 

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