这毛毛细雨，该下了五六天了吧。刚刚蹿起来的洗刷整理的热情慢慢被这雨渍透了，中午我懒洋洋地对同事说：“我等太阳，等等再说。”她们笑了，这勤劳的一群。

阴雨的冬日，最适合找个僻静角落，点个昏黄小灯，三两好友，围着茶炉，闻着茶香，在袅袅热气中东家长西家短。围巾、皮草、红裙、精致的妆容、欢快的笑声……比如这个下午。

唱得累了，一位同事问：“你有没有听过《你是我的眼》？这歌，你一定喜欢。”于是，大家坐下来聆听台湾盲人歌手萧煌奇的歌。那么朴实诚恳的表白！那么可怜！这很多人都不会珍惜的幸福，因为权利天赐，所以从不曾感恩、也不善用。

如果我能看得见

就能轻易的分辨白天黑夜

就能准确的在人群中牵住你的手

如果我能看得见

就能驾车带你到处遨游

就能惊喜的从背后给你一个拥抱

如果我能看得见

生命也许完全不同

可能我想要的我喜欢的我爱的

都不一样

是的，上帝在他的眼前遮住了帘，忘了掀开。帘里帘外，是完全不同的世界。帘里的世界，只是作者自己描画的境地。由此，我想到了，其实上帝的帘何止遮在盲人的眼前，这世间，每个人因为站位的不同，视线不同，对这个世界的感知和认识也大相迥异。有些经验、有些知识，如果别人不告诉你，你可能一辈子都不清楚。所以，我们交际、读书，听取别人的指导，这实际上，就是借助别人的慧眼来认识人世。“你是我的眼”，这个“你”，可以是爱人、老师、领导、朋友甚至是自己的孩子、手中的书籍。

“眼前的黑不是黑”，生理上感觉的黑色，比起心灵的绝望、扭曲和邪恶，不是黑。一个人如果有温暖善良的心，就算身患残疾，也可以给别人带来温暖。如MTV里面那位歌手纯和帅气的微笑。

“你说的白是什么白”，世间事如人饮水冷暖自知。白有多少种？什么样的白是真正的白？你说的白是什么白？就算我告诉你是什么白，你又能不能意会懂得？

当你有时候想精确地对人描述一种什么白，你走遍大街小巷，逮谁是谁，比手画脚，口沫横飞，可能还未必能找到一个共鸣的人。所以，高山流水的知遇，精神的交汇接纳，让人唏嘘感慨。

有一天，与一些老师谈论《湖心亭看雪》，有位老师准备让学生在课堂上讨论张岱该不该归隐，在明末清初这样的大时代背景下，一个知识分子该不该负起应有的责任。还发现张岱的起义反抗不彻底，他活到了八十多岁，小日子过得挺好。

从培养学生人生观的角度出发，我不能说这位老师的想法是错误的，相反，我感觉到一股年轻的热血，关于责任和道义。但是，我却轻轻地问了一句：“你不觉得，他当时是很痛苦的吗？个人，相对于一个时代，是很渺小的啊。如果不迷惘、不郁闷，谁会在大雪三日后的夜晚，天寒地冻，出去看雪？”“舟子，金陵客，在他看来都不是沟通的对象。他想寻找答案，但能与他心灵对话的，只有大雪茫茫的天地。”“独与天地精神相往来，看似潇洒，实际上也是悲怆的。”

我想，我不会成一个真正意义上的大老师的。与其教学生判断是非，我宁愿选择教他们学习悲悯他人。体谅别人的难处和苦处，揣摩他所说的“白”，读懂他没有说出的话。白，有时不是一无所有。《湖心亭看雪》的意义在于我们通过张岱的眼睛，了解了古代知识分子特有的精神生活方式和审美情趣。

写到这里，忽然想起一句话：最深的了悟也曾天真。或许，也曾从这么一个问句：“你说的白是什么白？”开始吧。

这世间，我不懂的，很多很多。寒假开始了，借别人的眼睛来看吧。流年如是茶与书。

                                                                             ¤林叶子