¤林叶子

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周日与父母去饶平大埕看海，车入饶平后，公路的两旁绵亘着一个一个的莲花池，莲叶郁绿密集，田田过人高。有零星的花儿点缀其间，像渺茫的夜空里寥落的星子，倒是莲蓬亭亭玉立，一副不断丰满的样子。也许，这夏天就要过去了吧。

父亲很感慨，说这么大的池子这么多的莲，明年六月份一定要来拍照，省得在家里找几个莲花来拍都难。我笑着说，这两个月，网上拍莲花的人很多啊，都很美。这玩意儿，不断被复制，从未被超越——不如找点别的吧。父亲说，也不是这样的，各人拍各人的，自得其乐。

忽而想起读大学时，有一段时间读古代文学入迷，曾经请教过班主任黄老师，问种种情感，个个情景，都被古人写过了，写得那么好，后人根本无法超越，写作还有意义吗？老师回答我，每个人的观察和体验都是独特的，所以，就有存在的价值。

那时，潮师班跟我们住一层楼。有一次在走廊上，他们中的一位说，我们是教过书才来到这里的，原先在很差的学校教小孩子，学生的作文看多了，看久了，就不知道自己得怎么写作了。我相信每一位教师都无法仰望每一位学生如追寻每一朵莲花的美，但是，一片花海中，总是能遇见一些喜欢和欣赏的——因为各种各样的原因。

人们常说中小学老师，特别是女教师的视野极狭窄，因而境界也就跟着不高。他们说这话时，我从没不反驳，或许是这样吧。但是，也或许因为比较专注于某一块园地，才有更为慈悲的注视、更为专一的守望、更为耐心和精心的栽培，才能仰望他的学生，不贬低，不妄弃。

前两天，有个学生读了《小小少年》之后，有些感慨，说成绩好很重要，谁都不想轻易被老师淡忘。是啊，尽管莲池里莲花千朵万朵，但是，每一朵莲花在它刚刚长成的时候，应该都是满怀期待地准备接受雨露的培养，满怀热情地想将泥土的养分化为冰清玉洁的风华和沁人心脾的幽香。每一朵莲花，都有它与众不同的美，值得人来欣赏。看到什么，如何呈现，则是另一方面的问题了。

所以，欣赏莲花的人，愿意拿起相机拍莲花的人，越多越好。