八年级下册第一单元教学记事

这一周，学了八年级第一课，写了一篇作文。《老师，我想对您说》或者《良师》两个题目任选一个，第一篇要求用书信的形式写作。

教学过程有几个做法值得记录：

一、我连续两天让学生自己找新闻报道划分结构，并在课堂上请学生到讲台上分析，我评判并引导。在12班，有一个学生在我没有讲解之前，提醒同学新闻的背景未必一定要跟在主体的后面，有时也可以在导语后面。在11班，我帮助一位学生认识了主体部分点面结合的写法。 

二、片段练习的辅导。我们请两位学生互相评点对方关于战争场面的描写，让学生明确场面描写可以点面结合，景物描写和人物描写相结合。要设计一个特写镜头。

三、在学习第二则时，我以“不仅是树木，而且是森林；不仅生了根，而且枝叶茂盛”这个句子为例，引导学生怎样进行联想，并以课后练习的对比句子为例，告诉学生可以采用比较文学化的方式来表达。生动形象的文字能给读者留下更加深刻的印象。

四、在训练听话能力这一环节。我做了这样的设计：让每一位学生都写一则包含四要素的新闻，我请出一位学生，让他自己选择对象口头传达这个消息，传递至第五位，由他向全班同学传递这个消息，然后朗读第一位同学写的内容。这个练习在两个班都没有成功——虽然他们选的是最要好的同学。传体育新闻的，比分出错，对手不明。可能是他们都太激动了吧。此练习让学生明白日常生活中要怎样听清信息。

五、新学期采用“四个一”进行语言积累。即一首古诗、一句名言、一组成语、一个文段。文段的检查没有落实，我故意问学生用不用用过检查来落实，他们齐声说不用。其实我知道滥竽充数的人肯定有一些，考虑到是第一周，暂且睁一只眼闭一只眼。