夸夸我的左右手

能遇到好老师，是学生的福气；能遇到好学生，对于老师来说，何尝不是一种善缘？

开学到现在，我总想找个时间来夸夸我的班干部——这些初一的、其实还是小孩子的干部们。

当他们彬彬有礼地问：“老师，请问您有空吗？我们想和你聊一聊”；当他们说：“老师，我们正想写一份报告给你呢”；当他们表示他们已经有班干“人选”时；当他们自己想出好些办法来让同学们更安静、更认真地学习时，我总不禁暗喜。我是一个负担很重又想做好很多事的人，当遇到有人愿意为我分担一点什么时，我总是很感激。我这个人性子又比较急，每届学生里，我的那些班干部总是很耐心地很快地帮我把事情做好，有时还会安慰我。今年，我觉得很幸运——学生总体上讲虽然素质很差，但这些班干部特别好。

这些班干部的好表现在这群孩子不小气、没私心、又不投机取巧而且很愿意让集体更好、更强。比如，我认识的第一位学生的黄桐瑶。那天，我带几个同学去取卫生工具，她坐在门口附近，我叫上她。我们从拥挤的保管处出来时，就只剩下她和我了。我们边走边聊。得知她的分数，我吓了一跳。这么厉害的女孩子！她看起来很有个性，很独立，字写得特别漂亮，脾气好，不急躁，交给她的事情，都办得很好。有点像上一届的科代表，我感觉可以跟她商量事情，她会给我出好主意，事情给她办，办不好也没关系，她一定最后会搞定。所以，这个让我放心的女孩，成了我的科代表。

第二位，是洪培川同学。这个男孩坐在教室最后一行，我凭直觉觉得他可能是一个信得过的学生，就拿了一份学生的入学资料给他填写，他抄完后，在日记上写了这么一句话：“老师，我明白你的处境。”我有什么处境？这个小大人。我至今没有问明白。后来，我让他当值日班长。两个星期后，他就能自己培训班干部了。有一次，我从教室走过，看到他走上讲台，跟新值日班长说了点什么就走下去了，班里安静了许多；有一次，我想换一个班干部，那个班干部诚恳地说，洪同学已经跟他谈过了，教他怎么改，他也愿意再试一试；又有一次，洪培川代别的同学锁门，我看到他竟然参加了劳动，而且很高兴。星期五语文的早读，我班读得山响。

郑岱思和刘煜荣这两位同学，被我挑出来当班干部，理由一样：我觉得他们的气质和风度像干部。他们也坐在教室的后几行，人群里望过去，觉得他们很沉得住气，所以，让他们试一试，果然能力不错。郑岱思有很多优点——人缘好，能和各种同学相处；能调适心理状态。

本周一，我安排了分管各条线条的班干部上讲台总结近期的情况。其中三位讲得特别好。同一种思想，老是老师讲，听多了，学生就会觉得厌烦。下次，安排一些表现一般的同学上来讲讲学习的重要性。

那天开班会时，我对学生们说：“老师的学生一届接着一届，这个班归根到底不是我的，不能由我拉着你们前进。人生这三年，你们很多时间都在这个教室里度过，你们很多记忆都与这个集体有关，你们以后是否学有所成关系到自己的前途，也关系到家庭的利益。所以，你们说，这个集体重不重要啊？”全班齐答：“重要。”

当然，从认识到行动，中间的距离还是比较遥远的。有这些班干部，应该可以达到目标。

与你同行，我很幸运。