得不到的90分

倪涵

    每当我在同学们羡慕的眼光中大声朗读自己的作文时；每当看到征文获奖的奖状时，我都会首先想到我的启蒙老师刘老师。她那谆谆的教诲，陪伴我在学习的道路上不断前进，直到永远。
    刘老师是我读三年级时课外作文班的老师。第一次见到她时，觉得她很可怕，瞪得又大又圆的眼睛，理得短短的头发，严肃地站在讲台上来回地打量着我们。但令我意外的是，看似严肃的她竟是那么关爱同学们。放学时下雨了，就陪我们等家长，甚至把雨具让给学生，有同学生病就问寒问暖，体贴入微。
刘老师不仅关心同学，讲课也十分生动有趣，在她的启发下，我渐渐喜欢上写作。但不管我多么用功，写得多好，老师给我的成绩却一直徘徊在85和88分之间，而最高分可达90分。我总以为一定是自己写得不够好，于是我更努力学习，只希望能得到一次90分。
    有一次，老师布置我们写一篇关于植物的作文做为作业。一放学，我就带着笔和笔记本直奔我家附近的花园，仔细寻找，认真观察了半天，决定写含羞草。我在笔记本上记下了含羞草的外形特点，生长环境，回到家还查阅有关含羞草的特征、功能的资料，翻看了许多描写植物的作文。认真学习同龄人的写作方法，吸取他们的写作经验，花了一个下午的时间，写下了一篇名为《含羞草》的作文，自认为写得很不错，也没一篇作文像这篇写得这么认真。我满心欢喜，满怀希望，认为准能得90分。
    然而，出乎我的意料，第二天作业本发下来，老师只给我88分。我有些委屈，有些不满，百思不得其解：为什么老师总不给我90分呢？刚刚在课堂上不是还表扬我的作文写得好吗？我带着疑惑和不满，鼓起勇气径直向老师的办公室走去。推开门，看见刘老师正在批改作业，我走到老师身旁，老师竟毫无察觉，徘徊良久，终于轻唤一声“刘老师”，在老师慈爱的目光的注视下，我将心里的话一鼓脑说了出来。刘老师语重心长地对我说：“分数真的重要吗？90分真的就是最高分吗？不要把 90分当成你的港湾，它会使你前进的船一直停在那儿。”
    我终于明白，轻易得到的成功可能会消蚀一颗进取的心，这是刘老师从不给我 90分的理由，也是老师希望我永不满足，不断进取的苦心。
    永远的向往带来的进取心远比暂时的成功带来的满足感更为重要，这是我的启蒙老师刘老师对我们的教诲，她是一位值得尊敬的好老师。我深深地记得，直到我离开作文班时，我的作文从没得到过90分……