俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，确实如此。特别是作为十岁的孩子，懵懵懂懂，是非观念薄弱，一旦不慎交到损友，后果将不堪设想。作为父母，引导孩子选择益友，显得特别重要。

    我有一位远房的亲戚，因其孩子读小学时交了不爱学习的同学，整天沉迷电子游戏，后来受到坏人蛊惑，最后竟然吸上了毒……可想而知，一朝不慎，遗憾终生。

    所以，在孩子交朋友上，我一点也不敢马虎。一旦发现有不良的行为习惯，立即制止。

    彦儿去过一次游戏厅，和一个不爱学习、整天打游戏的同学去。被我发现后，教育引导他，让他反思明白道理，不再走近那个同学。我们无法改变别人，我们也不可能每时每刻陪在孩子身边，只得教育他“择其善者而从之，其不善者而改之”。

    彦儿一度极喜欢看中央台的鉴宝节目，原来是受班里一个热衷古董的同学——林的影响。这位同学不时会变弄出许多古董，并且偷偷拿去卖。彦儿很羡慕地说：“我要是有钱买下他的古董就好。”我明确告诉孩子，现在的任务是学好知识，绝不能学林，他的古董有可能是偷的，不要跟他做朋友，要交爱学习的同学。后来，彦儿渐渐疏远了林，也不再提古董。

    我有一个同事，她的儿子小伟与彦儿同班。每当有空，小伟都来我家找彦儿玩，彦儿都高高兴兴地把零食、玩具拿出来与他共享。但彦儿去找他时，他从来不开门的，说他妈妈不让开。俩个人就隔着防盗门说着话。几次后，彦儿也没兴趣去找他了。我告诉彦儿：朋友之间是平等的，互相尊重的，我们不做被拒之门外的人，也不做不受欢迎的人。

    彦儿性格外向，人缘不错，朋友也挺多的。

    我引导孩子择友的三大原则：

    第一，交往父母明理的孩子。一个孩子的思想取向，受父母的影响是最大的。父母明理，孩子才能明理。每个周末，昶儿的到来，是彦儿最高兴的。我们双方是朋友，孩子又自小玩到大，情投意合。几个孩子凑在一起，玩打仗、捉迷藏、下棋、打牌……孩子的乐趣永远玩不完。

    第二，交往志同道合的朋友。十岁左右的孩子，最容易受周围朋友的影响，真的是“有一学一”。志同道合，才能相得益彰。彦儿有一起去书店看书的朋友——帆，俩个小朋友约好后，屁颠屁颠往书店赶。一起打篮球的小涛，放学后一起赶时间占篮球圈，打球比赛。

    第三，交往温文尔雅的朋友。一楷是一个温顺乖巧的孩子，说话文雅，脾气特好，因为他上面有几个姐姐，可能是长期受到她们的影响。彦儿急性子，有点霸气，喜欢领导人。和一楷这样温文尔雅的人作朋友，对彦儿的性格是一种好的互补，也能使一楷学得男子汉气概。每次出去放风筝、捉鱼，彦儿都叫上一楷，我也乐意一并带上他，让孩子们快乐玩个够。回来后，一楷在楼下奶声奶气叫着：“二姐，开门。”彦儿总会粗声粗气地补上一句：“老二，开门！”这样大大咧咧的孩子，确实需要交往温文尔雅的朋友。

    英国大思想家培根说过：“缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独；没有友谊，则斯世不过是一片荒野……”朋友，是人生的一大笔财富。我们要让孩子明白朋友的重要，善待朋友，更要引导孩子交往益友。

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