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浅谈对规范幼儿园管理的感悟

(2013-12-10 08:06:49)
标签:

教育

 

幼儿园是对人才实施早期教育的摇篮,因此对于一所幼儿园的长远发展来讲,幼儿园规范化管理是很重要。我们幼儿园建立刚满三周,在这三年工作中我们全体教职工在上级部门的引领和指导下,为创办一所规范化管理幼儿园而努力奋斗。通过在实践中探索,探索中更改,在不断地策划、实行、监督、整改的过程中,逐步完善了我园的管理的规范化、科学化、精细化。在这过程的体验中,我们每位教师成长了不少,也收获了许多,下面谈点自己的一些感悟。

 一、要做到“事事有人负责,人人有事做”。

建立一个健全的组织机构是非常必要的。通过制定组织机构,制定每个中心的职能、职责及制度,使得每个人很明确的了解自己的工作,梳理自己分内的工作,不再抢工、推工、拖工,从而达到分工明确,事事有人负责、人人有事做的良好管理局面,实现了“凡事有源头,有事找归口”的管理目标。

1.建立组织机构时要因岗设人,而不是因人而设岗。根据上级部门的编制以及本园规模大小、需求来策划和制定所需的环节部门,我们称为“中心”,如,保教中心等。

2.中心职能、职责由中心负责人及干事一起讨论制定。

以前的职能都是领导给与的,但现在的职能都是部门人员一起先讨论,再由部门负责人起草编写,最后上升到园领导再次审核和确认。这样一来,职能的产生不仅适合了自己部门的实际,又强化了各部门内部的工作人员对职能的理解、沟通和责任意识,也对本部门与其他部门在一些工作衔接处做了很好的对接。

3.制度由中心负责人的带领下和其他教职工一起讨论编写。从而体现了由过去的领导拟订制度,变成了现在的自下而上式的全员共建制度。编写制度时要根据5W1H1R为什么(目的)、做什么(标准)、谁做、范围、什么时间、怎么做(措施)、要保留记录的原则以“实用性和可操作性”为标准编写。

二、要确立办园理念制定办园目标。

首先,在坚持党的教育方针与教育改革,坚持贯彻《幼儿园工作规程》、《刚要》、《指南》精神下,园领导及班子成员根据幼儿园实际情况、发展方向、树立特色等内容来反复研讨最终制定办园理念。在反复讨论及研讨下,我园以“乐园、家园、学园”为办园宗旨,“融民族之情育多元之才”为办园策略,我们确定了以“启蒙养正、健体强能、特色创新、和谐发展”为办园理念,理念内涵强调了幼儿教育要符合幼儿成长及发展规律,幼儿教育应结合幼儿不同发展阶段进行有效的启蒙、开蒙教育,帮助幼儿养成良好的习惯和积极的心态,拥有健壮的身体和适合孩子成长和发展的基本技能。同时,制定艺术、蒙古族传统礼仪及民族文化为特色,在向学、博爱、快乐的园训和团结、进取、和善、大气的园风下,促进幼儿的体、智、德、美各方面的协调发展,提高幼儿身心全面发展,并提升教师专业素养。

其次,根据上级部门的有关规划要求,要精确的制定幼儿园五年规划,并各中心仔细讨论研究后制定三年质量目标,从至上而下的计划目标完成各项工作。

三、加强梯队建设,提升规范化管理。

幼儿园规范化管理教职工是关键,幼儿园要经常充分利用有利时机,加强对教职工教育思想观念的转变及政治学习,使广大教师敬业、修身、爱幼、奉献、有责任心。做到严于律已,忠于职守。同时要定期组织教职工的业务学习、专业培训,提升全面提高教师素质。

1.加强环节干部的培训

通过引进专家,外出学习、内部学习、自身提高等形式提高环节干部的管理能力,遇事处理能力、沟通能力、策划力、执行能力等各种业务能力。

2.加强教师队伍建设

    通过岗前培训、师徒结对、迎进外出、园本培训、业务学习、教研活动、基本功训练等形式提升教师的业务能力、专业能力,从而加强教师队伍建设,提高课堂驾驭能力及组织生活、游戏活动的能力。

四、加强执行力、注重细节、要点上落实。

(一)加强幼儿园内部管理,切实保证幼儿园管理要常态化、规范化。

1.《幼儿园工作规程》强调:幼儿园要“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿园实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”因此保教管理,在幼儿园整个管理系统中处于中心地位。从一日生活工作细则到集体教学活动、小组活动、个别化教育、生活教育、游戏活动、体育活动、养成教育及家长工作、社会实践活动等各项工作实施与管理,是以通过精心策划、实施、检查、修改的原则来运转的。从而保证保教各项工作按时间序列、保教活动、场所设施及岗位职责等几个方面进行整合归类和梳理查漏,形成比较完备和具有必要性的常规工作结构体系。如从时间序列,我们已形成了日、周、月、学期、等常规。

2.加强后勤服务工作。我们常说:“兵马未动,粮草先行。”足以证明后勤服务保障的重要性。因此以明确职责范围,细化各项工作的范畴,并规划好相应的人力物力要求,做标准化管理是很重要的。要想做好后勤服务工作要先人后己,“勤字当头 是关键。如:勤观察,及时发现存在的问题隐患和满足幼儿、教师、家长的所需;  勤服务,主动给幼儿、教师、家长提供服务,不怕麻烦;  勤沟通,主动与幼儿园其它各部门进行沟通,及时完善后勤管理体系和工作方式等;  勤思考,及时梳理管理中存在的问题,总结经验;  勤学习,后勤管理是一门学问,要从学习中完善,从学习中提升,从效率和效果上下功夫。 

3.建立执行力小组,定期监督、检查、督促各中心工作。由教师代表、干部代表、园领导代表共同组成的执行力小组是我园管理机制规范化和精细化的关键,通过执行力小组的审核保障全园工作的常态化、常规化运行,完善了各项工作流程,提高了工作效率。

(二)注重细节、从点上落实,形成常态化管理。

1.细节决定成败,细节成就未来。在工作中进一步贯彻“把小事做精,把细事做实”的精细化理念,针对每个中心、每个科室、每个班级和每位教师的思想与日常行为表现,以及每个岗位的工作要求,全方位、多层面实施精细化管理,并使之常态化。如:一是细化完善各种制度。二是从幼儿一日生活常规中的行为习惯培养入手。三是狠抓教育教学与教研工作。四是要求园领导率先垂范。

2.整体构建,从点上落实。

幼儿园工作都是相互交叉的,所有部门的组合组成了幼儿园的管理系统,没有一个部门的工作是单独的,所以各中心要找出核心点,从点上开始建立点与点的联系,为所有的工作面和点确定合理的位置,定标准和流程。如:保教中心制定《保育员工作细则及流程》,提升了保育工作质量、效率;后勤服务中心制定《接待流程》、《采购流程》、《物品入库流程》等等;围绕流程,并策划和制定了相应的可操作性的表格,通过表格化管理促进各工作效率。

() 加强幼儿园园所文化、营造良好的育人环境。

     《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足它们多方面的需要,使它们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”,从这一理念中我们不难看出它已将环境的创设和布置上升到与日常教学活动平等的地位,成为课程设计与实施的重要因素。同时,环境布置还促进了幼儿的社会化发展,使幼儿在与环境的互动中发展起来。由此可见,作为一项重要的教育资源,幼儿园环境对幼儿教育活动起着十分重要的作用。因此,我们对园内外视觉性物质环境创设及精神环境需要有更新的认识和更高更宽的视野。既需要进一步树立以人为本意识,加强文化管理。要根据办园理念打造一所充满民族特色的、充满活力的,温馨、轻松、愉快的视觉环境和精神环境;如:教职工在工作每天春风拂面,面对每个幼儿和蔼如春,从而促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展提高幼儿身心全面健康发展。

五、不断反思、改进创新中完善管理体制。

本人在这短短的三年管理岗位上的实践锻炼中感悟很深、成长了不少,也明白了管理既是一门科学,也是一门艺术,要想把管理工作做好还真不是一件简单的事,这里面的学问有待我去不断的反思改进、学习和探索、研究创新。总之,在学前教育快速发展的今天,管理者也一定要有很强的学习力,并不断转为适合自己的新思路、新方法,才能不断优化幼儿园的内部管理,建立符合本园的管理网络体系。从而,更好的坚持了以人为本的现代管理理念,才能保证幼儿园各项发展目标的实现。

 

                            

                      内蒙古康巴什新区蒙古族幼儿园

                       阿拉腾其其格    2013.12

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