在全区骨干教师评选预备会议上的讲话

                      2012年2月24日（星期五下午2:30分）

各位参选教师：大家下午好！

  今天，我们在这里召开全区初中骨干教师评选预备会议，会议内容有两项。

我首先安排这次评选的总体要求，然后，分开由学科教研员给大家详细部署有关事项。

  我们这次评选的目的是进一步深化课堂教学改革，努力提高课堂教学质量，培养一批教学骨干队伍。

一、评选原则，严格程序，规范操作，采取公开、公正的原则，有利于教师的专业发展和成长。

二、评选办法，评选组成材料审核组、课堂教学评委组、数据统计与评选监督四个小组，分别开展工作。工作业绩占30分，包括综合荣誉、论文、课题等。课堂教学占70分，课堂教学评委打分一天一上交。

三、评选比例，学科参选人数的70%被评为牡丹区骨干教师。

四、评选要求:

1、在规定时间、到指定地点上课，如有特殊情况，提前说明。否则，按自动弃权处理。

2、凡是报送虚假材料者或者课堂教学弄虚作假者，一律取消参评资格并通报批评，三年内不准参加各种评选。

3、将自己这次讲课的简明教案至少打印四份，讲课前交给评委老师。教案的书写至少要包括以下四个方面的内容：（1）教学目标（2）教学评价方案，也就是说通过什么途径、利用什么方式检测学生目标的达成度。比如语文，如果制定熟读背诵这个教学目标，那么你采取什么方法检查学生的熟读背诵，要写出来具体措施与方案。（3）教学过程或者说是教学环节。（4）教学反思。这个框架不用填写，是你讲完课后，自己再写。然后，把自己的这份教案保存下来，作为自己人生历程中的一个纪念。

五、课堂教学要求，这次课堂教学评比，评委们主要是从以下四个维度给你的课堂打分。

1、学生学习。（1）关注学生如何学习，也就是学生的学习方式有哪些。一节课学生接受学习、自主学习、合作学习的时间分配是否合理。（2）关注学生学习的结果。也就是目标的达成度如何。这就是我们强调的以学论教，以学为主的教育思想。

2、教师教学。（1）关注教师的教学环节是否清晰，是否围绕教学目标展开教学，关注目标预设与生成的处理。（2）关注教学的呈现方式是否合理。包括你的讲解是否清晰，你的提问、你的板书、你的媒体运用是否恰当。（3）你如何指导学生自主学习、合作学习。

3、教学内容。（1）关注教师教、学生学的内容与学科目标是否一致。（2）除了教材、粉笔你还利用了哪些教学资源。（3）学科教学特点是否鲜明。

4、课程文化。也就是整堂课效果如何，（1）是否充满民主、关爱、和谐的课堂气氛。（2）课堂哪些方面有创新和特色之处。（3）课堂的思维含量如何。

  以上四个维度不仅仅是我们这次课堂教学评比的观察点，也是我们今后一段时间评价课堂教学的一个重要标尺。希望大家用这四点，指导自己今后的课堂教学。回去以后，也和教研组长联系，我们各学科刚刚开完学科教研组长会议，学科教研员也传达了有关课堂教学与评比的要求。我们希望通过这次课堂教学活动，真正提高大家的教学水平，提升大家的人生幸福指数，不仅仅为了获得一个证书。

最后，祝愿大家身心健康，取得好成绩！