在弄清楚注意和意识的关系前，先将两者的概念理清。

意识是一人觉醒状态下“清白”的状态，知道自己此时在干嘛，做的事情的目的。因此一个人的意识状态下进行的心理过程，会运用到自己的眼，鼻，口等器官完成该事。比如上课学习，如果这个孩子要认真听讲，必须他的状态是清醒的，即在意识的状态下，于是才会有身体器官的配合完成听课。不然他就是“打摆子”，无意识了。

注意是一个人意识状态下对一个特定对象的关注。注意的概念我们都可以得出它和意识的关系了，即意识的一种状态，为意识服务的。注意某个东西，但没有心理过程加工，注意后的想法，行动啥的就交给意识了。因为大脑的加工，思考等工作是交给意识做的，注意只要完成专注某个东西即可。就如前面学生听课的例子，这个学生如果意识上是想听课的，他的注意力就会在课堂上，如果他无意识听课，那么他的注意力就飘到课堂外去了。

最后，聊聊神经症患者的注意。神经症患者在觉醒状态下，什么都注意，正常人有拥有有意和无意注意两种状态，而神经症患者只有有意注意，无意注意的东西也被他们纳入有意注意。这种意识的心理冲突非常严重，他能觉察到这种冲突并感到痛苦，影响心理功能和社会功能。仍然以前面上课听讲为例，正常人注意的是讲课内容，知识的把握，而神经症患者上课听讲会注意课堂内外所有引起他刺激的捕捉，如小鸟飞过，汽车声响过，同桌做小动作，班主任视察课堂，后排同学讲小话，第一大组两同学传纸条，讲课老师动作表情等，这些细节是已被他由意识状态转换成无意识状态下注意，而真正注意课堂听讲，他确始终无法集中。