人一生的心理发展
(2011-05-06 23:10:45)
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心理学发展母亲节心理成年青春期杂谈 |
分类: 好文摘录--我的拿来主义 |
读理查德·格里格和菲利普·津巴多的《心理学与生活》一书。今天看的是第十一章《人的毕生发展》。下面是埃里克森的心理社会性发展阶段。
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大致年龄 |
危机 |
充分解决 |
不充分解决 |
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0~1.5 |
信任对不信任 |
基本信任感(对环境) |
不安全感、焦虑 |
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1.5~3 |
自主对自我怀疑 |
知道自己有能力控制自己的身体、做某些事情 |
感到无法完全控制事情 |
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3~6 |
主动对内疚 |
相信自己是发起者、创造者 |
感到自己没有价值 |
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6~13 |
勤奋对自卑 |
丰富的社会技能和认知技能 |
缺乏自信心,有失败感 |
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13~20 |
同一性对角色混乱 |
自我认同感形成,明白自己是谁、接受并欣赏自己 |
感到自己是充满混乱的、变化不定的,不清楚自己是谁 |
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20~30 |
亲密对疏离 |
有能力与他人建立亲密的、需要承诺的关系 |
感到孤独、隔绝;否认需要亲密感 |
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30~65 |
再生力对停滞 |
更关注家庭、社会和后代 |
过分自我关注,缺乏未来的定向 |
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60~ |
自我实现对失望 |
完善感,对自己的一生感到满足 |
感到无用、沮丧 |
这里摘录一下其中对青春期(13~20)和成年初期(20~30)的社会心理特征分析。
青春期阶段的基本危机是要面对不同的人扮演不同的角色,并在这种混乱中发现自己的正确身份(同一性)。解决这个危机使个体培养出对自我一致的感觉;如果失败则导致缺乏稳定核心的自我形象。
成年初期的危机是解决亲密和孤独之间的矛盾,即发展对他人做出充满情感、道德和性的承诺的能力。做出这种承诺要求个体克制一些个人的偏好,承担一些责任,放弃些许隐私和独立。解决这个危机时如果遭遇失败,则很可能导致心理学意义上的孤独感和没有能力与他人交流的感觉。
母亲节即将来临之际,祝福天下母亲和准妈妈!鉴于今天看到关于一个人生理的毕生发展,从中得知在受孕期,母亲的习惯及身体状况对胎儿有巨大影响。为了能够得到一个健康的宝宝,希望准妈妈一定要多加注意。

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