小班社会活动:《燕子》活动反思
(2013-05-10 09:09:20)分类: 教学研析 |
领 域 |
社会 |
活动类型 |
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活动内容 |
燕子 |
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活动来源 |
原创 |
实施时间 |
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活动目标 |
1、了解燕子的基本特征,生活习性。 2、通过观察图片能大胆地讲述。 |
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活动重点 |
知道燕子的基本特征,及生活习性。 |
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活动难点 |
能用语言大胆表述。 |
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难点形成原因 |
现在的幼儿对于小燕子的基本特征了解比较少,因此讲述成为了本次的难点。 |
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难点解决策略 |
教师主要采用引导法、提示法、鼓励法来解决,幼儿采用讨论法、观察法来突破。 |
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活动过程 |
幼儿预期表现 |
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(一)倾听歌曲《小燕子》: 模仿小燕子飞翔,与燕子交朋友。(这一环节,孩子们身心都动了起来,都能沉浸在美好地幻想中。) (二)根据以往的经验,来回忆讲述可爱的燕子.80%的孩子们从父母、媒体等方面简单地了解过小燕子,能够讲出小燕子吃小虫,从而引导幼儿归纳出“益鸟”。 (三)出示燕子的图片,让幼儿从感官上了解燕子。这一环节主要掌握燕子的外形特征。孩子们能够自主地观察,而且观察得较为细致,有70%的幼儿能够用语言及简单的动作来表现。 (四)鼓励孩子们保护小燕子,与燕子交朋友,进行游戏《小燕子和妈妈》。 |
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能跟随音乐动起来,进入到情境中。 能将自己的已有经验,讲述燕子的基本特征和生活习性。 仔细观察图片。 |
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