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（图）：八年级学生们穿上古袍，扮演古代希腊或罗马的某一政治角色，到“广场”演讲，争取支持

希腊罗马历史人物演讲是八年级学生的传统期末项目。这个活动将罗马和希腊历史课相结合，并用修辞课学习的技巧，到“广场”做大约五分钟的演讲。每个学生在演讲前一个月，先挑好了古代希腊或罗马的某个政治人物，学习人物的历史背景和政治主张，然后写一段演讲文字，斟酌字句，反复练习，常常背诵，最后到“广场”，当着一群乌合之众(mob)发表演讲，以求支持。

当天天气晴朗，艳阳高照，学生们穿着自己设计的古袍，轮流演说。由家长、学生和老师们组成的“乌合之众”不断地回答或者挑战演讲者的论题或者问题。政治角色的历史跨度很广，从公元前四世纪的亚历山大王(Alexander the Great)到公元五世纪的罗马公主与王后加拉·普拉西提阿（Galla Placidia).

这项活动，极大程度地操练着学生们对希腊罗马历史人物的理解，他们通过采集学习研究，从多方面多角度了解认识角色复杂的社会、人文、政治、经济、军事背景，又通过写演讲稿，运用修辞学的遣词造句和文字修辞的艺术，比如，反问、排比、夸张、反复、反语、设问等诸多技巧而定稿。然后，再籍着抑扬顿挫、清晰激情、铿锵有力、掷地有声的演说，尽可能地传达自己的政治立场，抑或发动战争，抑或采取新政，都旨在产生强烈的感染力，吸引听者的注意力、加深观众的印象，引起听者的共鸣和支持。

罗马“广场”演说的听众往往是背景不一的乌合之众，他们要么忙于生计，要么匆匆经过，但如何能够通过言辞，抓住“懒散”听众的心理，让这些背景各异的普通民众愿意放慢脚步，听取演说，甚至产生共鸣和支持，是一项高强度的演练。

八年级的学生们，在老师的带领下，通过这样的期末项目，从研究人物、撰写稿子到演说排练和现场的激情亮言，在对历史的理解、人物的领悟、修辞的技巧、演讲的艺术等多方面都得到了极大程度的锤炼，学生们受益匪浅。感谢善于引导学生、挑战学生的八年级历史和修辞课的老师！

公元五世纪的罗马公主与王后加拉·普拉西提阿（Galla Placidia)的演说开场白

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从公元前四世纪的亚历山大王(Alexander the Great)到公元五世纪的罗马公主与王后加拉·普拉西提阿（Galla Placidia)的各个角色，与老师合影（轻舟摄影）

顺便也贴上孩子们这学期的艺术课的作品

1是儿子安的绘画作品

2是女儿霏的四幅作品，结合数学几何常识绘制的

3是女儿霏绘制的她喜欢去的地方 -- 美国“活水教会”

4是儿子安班级的同学们的部分作品展
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不久前学校组织了“咖啡屋”活动，初中和高中的学生们为大家表演了各项才艺节目。。。
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女儿霏弹琴，为她的好友利百佳演唱 "Keep Holding On" 伴奏的两个视频片段 --

丰富多彩的美国校园活动，值得记录。。。