小班健康活动《香甜的水果》说课稿

一、设计思路： 

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。孩子们可通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

 二、活动目标：

    教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。根据我们小班孩子的实际情况和年龄特点,我确立了包含认知、能力、情感等方面的目标：

  1、愿意吃各种水果，知道水果有不同味道。

  2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉；并进行水果分类。

  3、体验品尝水果的快乐。

三、活动重点：

    鼓励幼儿不挑食，愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

四、活动难点：

    初步了解常见的水果营养价值；锻炼动手能力自己动手剥香蕉，并按种类过颜色进行分类。

五、活动准备：

   1、活动前准备常见的水果：苹果、香蕉、葡萄、梨。

   2、苹果、香蕉、葡萄、梨子的图片若干及标记图。

   3、教师事先准备画有苹果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃图。

   4、活动前做好水果拼盘。

六、说教法、学法

   1、教法：纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，因此，在本活动中我主要采取了提问引导法、直观演示法、品尝体验等教学方法。以启发引导幼儿想问题、回答问题，发展了幼儿的思维能力和口语表达能力。

   2、学法：整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。我主要让幼儿运用了以下学法：讨论谈话法，角色游戏法。

七、活动过程：

 （一）、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

    1、水果宝宝是什么味道？什么颜色？

    2、出示水果标记，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！

酸甜的葡萄要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！

甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

（要求幼儿送水果回家时要说“香甜的苹果送回家；酸甜的葡萄送回家；软软的香蕉送回家；甜甜的梨子送回家”）

  （二）、初步了解常见水果的营养价值。

   1、拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

 （1）说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们通便便。

 （2）说出葡萄的作用：小朋友喜欢我，我就能帮助你们开胃消食及补充糖分。

 （3）说出苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们消食及预防感冒。

 （4）说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

  2、水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，水果娃娃就和小朋友握握手。

（三）、品尝美味的水果。

    1、宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处而且还会自己剥香蕉和桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

    2、Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营

养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

 （四）、活动延伸

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲” 

   1、请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲

蹲”的游戏，并说出它的好处. 

  2、请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！