小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。

在教学的三年里，我不断努力学习，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在课堂上，面对几十双渴求知识、纯洁的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量。这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”

自从成立新教育团队以来，我对教师的责任与义务有了更深的了解，我在身 边老师的身上也学到了更多在书本上学不到的东西，那就是爱与付出。

三年级时我也带过现蒲公英班的学生，那时的学生虽然听话、乖巧，但大部分性格内向，做事不紧不慢，缺乏激情，上课精神散漫，气氛沉闷，每科作业从没有收齐过。毕老师接过班级后，很快便掌握了学生的生理和心理特点，还对学生的家庭情况作了了解。针对班级情况将班级命名为蒲公英班，因为蒲公英虽然是小小的不起眼的花，但是她却不因为自己的卑微而自暴自弃。她用她的灿烂的笑脸告诉我们，这个世界，不管什么生命，都应该尽力绽放出自己所有的美好。她的乐观、自信、自强不息，正是我们所要培养学生的品质。在毕老师的指导下，在我们团队的共同努力下，学生的学习习惯有了很大的进步，尤其是小组合作探究方法的学习，更是让平时不怎么听课的学生也能主动讨论和学习，学生上课听讲认真了，学习成绩也提高了，作业上交也整齐了。

最令我佩服的还是毕老师关于爱的主题课程，教师没有爱不是一个合格的教师，学生没有爱不能成为合格的人才。爱读书、爱家庭、爱祖国、爱运动、爱生活、爱自然，让爱贯穿在整个的教育过程中，让爱贯穿在学生的学习生活中。

每天早晨，伴随着舒缓的音乐，朗朗的读书声不绝于耳，听，那是学生们在上晨诵课，伴随着优美的诗歌开启了学生美好的一天。师生共读《鲁宾逊漂流记》、《一百条裙子》、《特别女生撒哈拉》等十本书目，共同书写读书笔记，有了老师们的陪伴，学生的读书热情迅速高涨。

还记得，那次《感谢有你》的主题班会，在毕老师精心组织下，学生和家长面对面讲心里话、孩子将自己亲手制作的“爱”献给父母，最后齐唱一首《感恩的心》将活动推向高潮。同学们流下了真情的泪水，家长们收获了满满的幸福，激动的我也潸然泪下，这是一次心灵的洗礼，灵魂的震颤，让孩子们深爱自己和父母，懂得感恩，这才是教育的真谛。

还记得，学生自发组织的“勿忘国耻 振兴中华”演讲比赛。当学习和观看了爱国主义题材课文、电影后，同学们被帝国主义的残忍和无情的杀戮所愤怒，同时被革命先烈的坚强不屈、英勇顽强的战斗精神深深地震撼着。演讲中，每当讲到祖国时，同学们的声音不自觉的提高八度，祖国已经深深印的每个学生心中。

还记得，家长们自发组织的泰山游、参观莱芜战役纪念馆、雪野行、植物园滚草坡。这些都得益于毕老师组织的家长团队，家长团队已经能够主动参与到班级建设中来，根据教师团队制定的班级教育教学的计划，制定家长的教育计划，并自行组织开展活动。

还记得，学生们在操场上快乐的玩耍，灵巧的学生指导花样跳绳，运动会上顽强的拼搏，集体比赛中团结一致的呐喊，植物园愉悦的滚草坡，我爱运动、我爱自然这已是学生内心的呼唤。

有了毕老师“爱”的教育，也许学生领悟能力不是最好，但是他们对学习充满兴趣；也许学生成绩不是最好，但他们每天都在进步，也许学生不会有很大的成就，但他们有着健全的人格。

做到这些是需要付出的，经常见到毕老师加班到很晚才回家；经常见到毕老师带病上课，甚至一进教室就是一上午；经常见到毕老师利用中午对学生进行心理的辅导；毕老师牺牲自己的休息、健康、家庭，无私地对班级奉献着自己的一切。甘愿吃苦，乐于奉献成了她教育的精神，这也应是我们教师应具有的教育精神。

许多老师也像毕老师一样无私的奉献着自己的一切，你们都是我学习的榜样。站在课堂上，我会产生一种无言的神圣与庄严。我要学习老师们这种甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教育精神，也要把自己的一生无私奉献给教育事业。