“教师指导学生的有效性”课堂观察量表

说明：①“呈现方式”： A教师提出  B学生质疑 C教师追问  D课堂生成    ②“难易程度”： A难   B易   C适中

③“任务要求”： A表述清楚   B表述模糊       ④“目标指向”:即设计的问题与目标匹配程度，可描述为A清晰 B模糊

⑤ 候答时间：   A没有   B太短   C太长  D合适    ⑥“点拨时机”：  A适时B不适时

⑦问题解决路径：A集体讨论    B教师陈述  C学生总结  D屏幕出示    E教师追问

⑧“思维状态”：A注意力转移  B不思考、C思考     ⑨“目标达成度”： A高效、B低效、C无效

观察报告；

“学生学习的有效性”课堂观察量表

                                                               “课堂实施的有效性”课堂观察量表

填写说明：以下内容请填写选项，其他内容均填写数据。  

         ①内容与目标的符合度：A.高   B.中   C.低   

        ②“学生倾听表现”：  A.专注   B.一般   C.没有倾听

        ③任务设置：A.难度适中，表述清晰   B.难度比较适中，表述比较清晰    C.难度比较适中，表述不够清晰

        ④学习效果：A优    B良    C差      ⑤讨论达成度：A.高   B.中   C.低  

                          “课程资源开发的有效性”课堂观察量表

观察说明：

         呈现方式：A文字   B.影像   C.课件    D.其他（可多选）    

         运用时机：A.了解学情时   B.设置情境时   C.阐述观点时    D.突破难点时    E.练笔应用时（可多选）

         运用效果: A. 好    B. 一般    C.差