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孩子的兴趣往往是半分钟的热度，过了劲就没有了，所以我坚持给孩子报兴趣班先选对老师，让老师把孩子的兴趣一直保持下去，直至爱上这门课程。

宝贝的钢琴老师是妈妈无意中听同事说孩子的钢琴老师很好，孩子很喜欢自己的钢琴老师，所以一直坚持着学琴。经打听，该老师竟是自己的小学同学，世界真是太小了。顺理成章，宝贝学琴自然就到了同学的门下。

试听课上，宝妈和同学交流关于选老师的问题，同学说“有一些科班出身的钢琴老师，虽然自身的技术很了不起，但没有系统的学习过心理课，所以空有一身武艺在教孩子时由于没有抓住孩子心理的特点，导致本来孩子很感兴趣的课程却因为太枯燥无味而厌倦了学习！孩子和大人是不一样的，她会走神、坐不住、有小动作都是正常的，关键是你如何引导她把思想重新集中起来”，宝贝感觉同学说得很在理，同时也很庆幸给宝贝找到了一个好老师。

每次上课，宝妈都是和宝贝一起去，听到同学用悦耳温柔的声音跟宝贝交流对话，看到宝贝弹得好时给予赞美，并不时画一些孩子感兴趣的小动物奖励宝贝，在宝贝走神时，停下来给宝贝讲几个有趣的小故事，甚至停下来让宝贝吃点东西或喝点东西，再重新坐在琴凳上开始练习。

宝贝渐渐喜欢上了自己的钢琴老师，每次去上课都是欢呼雀跃，到第四节课时，竟然说“为什么不是每天都到老师家里来，她特别想去老师家学琴”，妈妈心里听了可美了！知道这老师选对了。

晚上回家练习时，宝贝都是很主动的坐到琴凳上练习，并且很自觉的复习上节课学的曲子。每次妈妈陪宝贝练习时，态度一糟糕，宝贝就会说“你要像老师一样，知不知道！”看来老师在宝贝心目中的地位比老妈还高呀！两个月8节课的时间我们顺利学完了第一本《约翰汤普森》，宝贝已经背过了至少五首曲子。还到学校为小朋友演奏过，老师狠狠地夸奖了宝贝，宝贝也很得意，学琴的劲更足了。

宝姥在宝贝四周岁生日时要给买一架钢琴作为礼物，毛毛早就给妈妈了，妈妈向宝贝许愿“只要学完第一本课程就给你买钢琴”，现在钢琴已经摆在家里了，希望宝贝不要让它成为摆设，把弹钢琴当作自己的兴趣一直坚持下去。
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