对于家长来说，教育好孩子的关键，是先把自己教育好，但即使是圣人和开悟者的孩子，我们也要看到免不了出现各种问题和缺点，这是为什么呢？是他们不会教育，还是孩子冥顽不灵？其实都不是，孩子还是那个孩子，他还是那个他。每个人都有先天的模式，称为天性，孩子也不例外，有的孩子是活泼型的，有的孩子是稳重型的，有的孩子内向些，有的孩子外向些，这就如同有的孩子长得高，有的孩子长得矮是一样的道理。

所以，其实孩子是没有问题的，出现问题的是家长看待他的方式。

有的家长忧心忡忡的问我：如何让我的孩子吃饭和别的小朋友一样快？写字一样快？

昨天还收到一位家长的纸条，说看到另外的一个初中毕业生年纪虽然小，却很稳重，她很羡慕也很着急，问我，如何让她的儿子也象他一样？

每个人都不同，假如我们非要硬性规定一个标准来衡量这个生命，那是我们把生命看死了，是我们对生命的不尊重和我们的局限性。

正如两片树叶永远不可能相同一样，他也永远不会象别人一样，我们的孩子永远是带着自己特定的印记来到这个世界，来到你的面前，成为你的孩子。

拒绝他此刻的生命呈现，就是拒绝了他的当下。

要看到他当下生命的多姿多彩，多变幻。

每个层次有每个层次的不同，每个层次有每个层次的真理。在一年级孩子的眼睛里，1＋1＝2，就是绝对的真理，但在数学博士的眼睛里，却是未必。

作为家长，需要做到的是，不要用普遍的社会标准来要求自己的孩子，要善于发现自己孩子的个性，并且扬长避短，努力发挥其长处，规避其短处，激发他生命中的最精彩的那个部分，切忌削弱他的自信，无视他的长处，夸大他的短处。

有的教育专家说：不能打孩子。可是就有的家庭，孩子被打了一顿之后，变得非常好；还有的教育专家说：不能对孩子大喊大叫。可是有的家庭里，大喊大叫是常态，孩子欣然接受。

水无常态，圣人无常规，只有一个原则需掌握，那就是用心对待自己的孩子。