鸡鸣寺国学经典情商班家长沙龙

第一期

很开心能有这样的因缘，因为鸡鸣寺的国学经典情商班的开办，让我们有了更多的机会在一起分享对教育的感悟，每节课都是那么的滋养我，孩子们的喜爱，家长的支持，成为这个班越来越充实下去的动力，偶尔提了一句，想要一个大的会议室来办家长沙龙，班上孩子的家长就立刻找到了这样一个地方，这让我怎不感谢上天，感谢家长？

于是，在5月26日下午，我们每月一期的家长沙龙就揭开了序幕。

这是第一期开办，经典情商班的家长到了11位，以下将我们班长做的笔记公布如下，作为第一期国学经典情商班家长沙龙的纪念。

地点：中山北路241号江苏华侨大厦3楼会议室

主持人：南老师

组织人：吕爸爸妈妈

参加人：

一班——刘妈妈、子炀妈妈、班长、杨妈妈

二班——吕爸爸及妈妈、孙妈妈、雯雯爸爸、张妈妈及婆婆、姜爸爸

三班——王妈妈、张妈妈

 

一、观影《地球上的星星》

 

二、自我介绍（1班，2班，3班家长相互认识）

 

三、就影片发表感想

 

1、王妈妈：不是孩子有问题，而是问题出在自己身上。我不在乎孩子的成绩如何，只想让她在三年内养成好习惯，但操之过急，要求太高，平时也打过、训过。结果现在她不肯与我沟通了。影片里提到所罗门群岛砍树的故事，很受触动。孩子也曾说“你永远看到的都是我的缺点，看不到优点”，孩子平时功课忙也没有玩伴，因此就要求抓紧一切时间玩。上学期表现很好，老师评价很高，期末考了双百分，孩子要求奖励，我没给。这学期开始，特别捣蛋，老师说她像在梦游一样。对孩子真不能骂！

 

2、张妈妈：影片里起作用（改变伊翔命运）的还是老师。但我们在现实中不能寄希望于老师。我们必须自己有所作为。只有我们自身改变了，才能改变孩子，这对自己确实是一个磨练。自己发火时，情绪也很痛苦，所以作为家长，心态要平衡。

 

3、刘妈妈：在影片中看到了自己孩子的影子。自己和影片中的家长也很像。但电影中（伊翔）遇到了好老师，我们在现实中遇不到怎么办？这个是我比较疑虑的。

4、吕爸爸：我有另一个感受，就是成功地定义到底是什么，何为有才？这就取决于我们看待事物是从什么样的角度。我们要敢于鼓励孩子去颠覆一些东西。关闭一扇门的时候可能就打开了另一扇窗。我们的年代（家长、老师）让我们循规蹈矩，比如我，让我学理科，我就学了……

5、雯爸爸：我谈三点。第一，直面现实。孩子的好与坏现在已经表现出来了，家长必须面对，去做修正的工作。现在我们已经很少打骂，已经去学习、去改变，但挺难控制的。雯雯没有上过幼小衔接，因为她妈妈崇尚快乐童年，结果现在在小学压力很大，跟不上课程，一周五节新课，吃不消，就怕打击孩子的自信。但我们要直面；第二，走进内心。要与孩子聊，当影片中的孩子关闭自己的心的时候，会很难处理；第三，耐心陪伴。修正自我才能帮助我们的孩子，回到孩子的世界，这很重要，也必须做，但如何做，要我们思考。

 6、孙妈妈：大家已经认识到要改变的是自己。观念要调整，但实施起来可能有偏差，建议大家沉思，把思路整理清楚。另外建议把时间留给南老师，让她多讲一讲，给大家总结。

 

四、老师分析

 

短时间内还不太容易表达我们的看法。我们可能要把感受沉淀一下，深入思考，将自己的感受心得写下来，这样自己的体会会更深刻、更清楚。然后再找机会交流。（详见作业）孩子学习、我们也自学，这样双管齐下，对家长和孩子都有益处。

每个月我们会设立一个主题。本期的主题是“接纳”，也就是今天电影所表达的主题。

 （一）为什么要谈“接纳”？每次上课我都会强调“接纳”，但比如读祈祷文，可能家长并没有认真读，孩子也没有认真听。我们仍然习惯于发现问题就立刻把孩子拎出来谈，指出孩子的错误。比如我也曾经对孩子承诺，妈妈从现在起一定无条件的接纳你，但女儿却说我“骗人”！因为我的确没有做到完全的接纳，反之是不停的挑剔。

 孩子是带领我们家长成长的，而不是家长所想的那样“我来教育你”，家长要耐心陪伴，她的一切我都要完全感知，感同身受。做不到耐心、聆听，何谈接纳？即使现实中我们的孩子是比伊翔优秀的，我们仍抱怨不止。

 

（二）如何做到接纳？从内心认同孩子？我们可以按照以下步骤进行观想练习：

1、观想自己小时候。自己的孩子多大，就想一想当年自己的感受，并以此作为日常的功课。当家长高高在上施暴时（肢体暴力、言语暴力、冷暴力），口口声声“我是为你好”时，当年的你是何种感受？

2、想象自己变成了自己的孩子。面对自己的言行，作为孩子的你是何种感受？不要陷在成年人的思维里，用心去体会自己的孩子面对自己时，感受到了什么。

3、想想孩子目前的状态。没有孩子是十全十美的，但我们一谈到孩子就在谈孩子的缺点。我们有没有关注到孩子的优点，有没有积极评价自己的孩子。

4、观想孩子的理想状态。想象一下，你们所不愿意孩子有的问题、状态都消失了，那种理想状态下的孩子是什么样的？

5、观想一下太阳。太阳普照大地，从不选择对象，万物都沐浴在阳光中。我们为人父母，对孩子而言就是他们赖以生存的太阳。但是，孩子表现好的时候，我们可以奉献出太阳一样的慈爱，而表现不好时，我们却变成了狂风暴雨。那么，在暴跳如雷时，如何控制自己的情绪？请及时观想一下太阳。

 （三）接纳孩子的前提是接纳自己。我们认为有问题是因为我们自己有问题。比如，女儿路盲，我很痛苦，但无论我是否接受，她就是个路盲，我不是要陷在痛苦里，而是要找解决办法，想出办法来处理。接纳就是要接纳一切，包括缺点。不能只要好的，不要坏的。伊翔的父母看到的就都是缺点。我们要思考自身有什么问题。你所恐惧、所痛苦的都是源自自己内心的问题，是自己内在的投射。女儿的路盲之所以不被接受，是因为我不能接受自己是个路盲。

 （四）接纳是否等于完全容忍，不管不顾？家长很容易从一个极端走向另一个极端，说到接纳，于是孩子想怎么样就怎么样，即使有缺点也任由其发展而不引导。

 （五）那么真正的接纳是什么？是从内心接受孩子目前的状态并想出方法引导他，是发现问题但不斥责他，而是作为力量去支持他，让他往好的方向走。比如影片中，尼康老师发现伊翔有读写障碍就想出各种方法来教导他。

大家都知道我们会有很长的路要走，但为什么就做不到？这与每个人的习性、模式、惯性、修行有关。但我们作为家长，必须承担起责任，教育好自己。首先想想我有什么问题，因为孩子的问题都是家长内在的投射，所以要让我们自身尽量减少各种问题。孩子目前非常需要我们，当然孩子成年后仍然需要我们，但需要的内容不同了。

孩子0-6岁这个阶段，父母是天，衣食住行都是父母帮助。天性导致孩子会无条件爱父母、听从父母，希望得到赏识和爱。再大一点孩子仍需要我们，但生理性的依赖会减少，心理上的依赖是永远的。我们如何给孩子心理上的营养远比物质提供更重要，身心灵需三者合一，绝不能忽视。从内心真正支持孩子，让他没有恐惧、焦虑，让他有安全感。

我的一位孩子有哮喘，一年发两次。家里物质条件很好，照顾也很周到，为何就是生病呢？其实疾病源于心理问题。心理的问题会透过疾病反映。这个孩子的父母对他过于严厉苛刻。而只要一发病，父母就会付出全身心的爱，不再提各种要求。因此，当父母发现了原因，从日常生活中改变自己的言行后，同样的进行治疗和锻炼，孩子的症状越来越轻了，这两年已经基本不犯了。

因此奉劝家长，说孩子时，能说缺点， 但要做到一不要带情绪去说，二不要当着外人（包括爷爷奶奶、老师、同学等等）的面说。孩子嘴上不说什么，但内在知道父母不接受自己时就会反抗，而反抗又遭遇打压的话，孩子就会拒绝沟通。这是一个危险信号。如果孩子有表达，在某种程度上仍是好事，就有沟通、引导的可能。比如，一个孩子对老师大发脾气，妈妈认为事情很严重，怎么可以对老师这样？这时家长要做的是寻找原因。妈妈压制住情绪，沟通了解后，发现是孩子受到了老师的不公正对待，由此我们可以得到结论，我们需要接纳孩子，引导孩子。

 

五、作业

 

（一）没能够参加沙龙的家长，请自行观看影片《地球上的星星》；所有观影的家长请写观后感一篇，字数不限，下节课呈堂。

 

（二）每日按步骤进行观想练习。每天做，反复做，一定会有所收获。

 

六、结语

 

姜爸爸：自己的孩子学习时，对数字不够敏感，真的要有耐心。建议大家向老师及吕父母表示感谢！

班长：影片中妈妈其实很爱伊翔，很痛苦，但好像无能为力，眼睁睁看着孩子被抛弃。

老师：影片中的爸爸妈妈的形象非常典型。妈妈感受到了，但没有和孩子沟通，没有倾听，而仅仅关注孩子的成绩、孩子在学校的行为。爸爸认为自己关心孩子，事实上，他只提供了知识层面、物质层面的关心，心已经远离了伊翔。

老师：最近有朋友问我身体能不能吃得消，累不累，身体自然会疲倦，但其实我是得到了孩子们的滋养，我一闭上眼睛就会出现孩子们的每一双眼睛。眼睛是传递爱的能量的。色声香味触法，所谓的“色”就是通过眼睛来看到的。我们成人的眼睛已经被污染了。周六中午在寺庙遇到一个大三女生，因为升学就业、考研等压力，非常焦虑，来做心理咨询。我告诉她，她在带着面具生活，是为了满足父母而做自己不想做的事情，这不是成功。

她的父母在心理、精神层面没有管过她。在座的家长是有福报的，在孩子还小的时候就在学习、在改变，你们是合格的家长。没有合格的家长，教育再好的孩子也可能被家长的一句话毁掉。

班长：一个人的衰老，是从眼睛开始的。

老师：是的。眼睛是有力量的。我曾参加的一次课程中，有一位美国老师组织的体验环节。她要求与每个人对视。在对视中，你能体会到爱的能量。你们可以回家试一试，充满着爱与孩子对视是会被感染的。虽然我连续上课身体会疲倦，但心灵得到了滋养，感谢家长。

班长：给大家读一段话，关于接纳的。王人平：“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为，但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。希望孩子有什么改变，先让我们自己成为那个改变。”

老师：非常好，和大家一起共享。

 

七、拍照

 圆满结束。在此感谢吕爸爸妈妈的付出！谢谢！

 附记：沙龙的形式是变化的，后面的沙龙我们也会安排各种练习、体验等活动。