11年级的时候是ib的预备班，这个过程非常重要，基本上会把所有备选的课程都上一遍，然后让学生自己根据情况选择适合的科目，但也有限制，例如语言类中英文和母语中文是必选；数学是必选；历史地理经济三门中必选一门；物理化学生物三门中必选一门。

我们当时选课的时候，完全根据孩子平时的成绩来决定，因为最终申请学校是看总分，单科成绩好肯定不错，但假如总分没有达到最低录取标准也是不可以的。所以我当时的主张是：矮子里面拔将军。就是把所有上过的功课都看一遍，用排除法进行选择，尽量选择那些能拿高分的科目来读，因为那些功课能拿高分，起码证明她有兴趣在上面或者说她学习的比较轻松。

于是我们选择了视觉艺术。是因为她11年级的这门功课一直都是6分，而且老师对此评价也挺高，说如果按照你的这个程度，12年级拿6分没有问题。孩子本身学的也挺轻松的，没想到到了12年级，艺术老师换人，评分标准开始严格，而且要求也相应提高，女儿没有绘画基本功，感觉吃力，尤其是要用各种方法来表现一个主题，结果她经常把大量的时间花费在艺术上，还没有得到很好的结果，上学期的艺术就拿了5分。

她很懊悔说早知道不选艺术了，选经济就很好，因为大部分中国学生都选经济，而且经济评分标准低一些，容易拿到高分。

然而事已至此，毫无更改的可能，她也只能硬着头皮往前冲了。不过这却给我一个提示，起码让我总结出两个经验：第一，不能单单以当时她的成绩看问题，还要考虑到将来该课程的难度和变化性；第二，在选课之前，最好多和13年级的学生取取经，听听过来人的看法再做决定。

听说选了艺术科目的不少同学都“怨声一片”，我知道那是因为老师的要求严格，而且没有一个固定的评分标准，自己努力做出来的创意又怕不被接受，所以前功尽弃也是有可能的。

女儿上学期结束前，花费了几个晚上，想了不少创意来做一个表达主题的模型，结果老师认为做的不理想，那个分数就拿的不高。

这也提醒我这个做家长的，选课前就要考虑到这门功课是否适合孩子，如果知道艺术课程到了正式ib是要花费如此大量的时间在设计和创新上，也许我们当初会考虑放弃，因为女儿并非特别擅长此道，她本身绘画基础也不是很好，虽然我们很努力平时每周都在外面补习，但是还没有达到随心所欲的地步。

另外数学的选择，我觉得是很明智的。因为女儿数学不是很好，当初就在犹豫是选择普通等级还是选择更简单一些的等级，结果在我的坚持下，还是选择了更简单的等级，后来果然数学每次考试都可以拿到7分，（最高分），这样她自己不是很辛苦，而且总分也比较高，唯一不便的是，有些大学不接受数学更低等级的ib成绩，但我觉得这也无所谓，并不是所有的好大学都不接受嘛。

还是要按照自己的实际水平来选择相应的课程，这样才不会让自己在学习的时候特别痛苦。

女儿去年的选课，有成功的地方，也有不留神进入误区的地方，不过这些都是经验，我个人觉得这是一个很好的提醒，总结给女儿听了，希望她将来读大学的时候，自己学会更加理性合理的选择自己的就读专业和方向，根据自己的兴趣爱好和能力来选。